幼兒園小班化教學(xué)實(shí)施方案(參考版)
2024-12-06 22:01本頁面
【正文】 幼兒園小班化教學(xué)實(shí)施方案 。 學(xué)校目前缺少教室，未來幾年更加嚴(yán)重，教室不夠，擠占功能室不能成為長久之計(jì)，急需在實(shí)施校安工程過程中，對(duì)我校校舍施行大手術(shù)，適應(yīng)小班發(fā)展的需要。通過安排一系列制度才能有助于提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)小班化教育的需要。 關(guān)注課堂，做好校本培訓(xùn)?！ ?3)在作業(yè)的布置方面，要求教師的作業(yè)布置要有一定的彈性，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際分層分類要求，自主選擇完成。教學(xué)目的要明確，教學(xué)環(huán)節(jié)要清楚，必須兼顧每個(gè)學(xué)生的學(xué)生需要，組織有效的分組合作活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)最佳空間形態(tài)，教案中有當(dāng)堂課的課桌排放圖示。教學(xué)方法和手段恰當(dāng)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性?！ ?1)體現(xiàn)在備課中：要求備到每個(gè)學(xué)生，備分層目標(biāo)、分類問題、合作要求。積極參加南京市小班化教育教學(xué)研討，感受小班示范化學(xué)校的輻射，改進(jìn)自身管理工作和教學(xué)工作?！ ⊥ㄟ^走出去請(qǐng)進(jìn)來，加強(qiáng)交流合作?！ ∞D(zhuǎn)變教育觀念，引導(dǎo)教師關(guān)注每一位學(xué)生的個(gè)性與特長，激勵(lì)每一位學(xué)生?！ ∪?、實(shí)施措施 營造氛圍，大力改善教育環(huán)境?！ ?yōu)化教育資源配置，合理調(diào)配師資力量，加大教育投入力度，改善辦學(xué)條件，創(chuàng)設(shè)良好的小班化教育環(huán)境?！ 》e極開展教育教學(xué)改革，通過采用科學(xué)有效的教學(xué)組織模式，提高課堂教學(xué)效率，構(gòu)建平等、民主、合作、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)建新的課堂教學(xué)模式。幼兒園小班化教學(xué)實(shí)施方案范文3 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，進(jìn)一步落實(shí)減負(fù)增效要求，立足學(xué)校實(shí)際，借鑒南京市和本縣內(nèi)小班化學(xué)校工作實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和有效做法，以幸福每一個(gè)，成就每一個(gè)為核心，加強(qiáng)小班化教學(xué)策略研究和實(shí)踐，積極探索小班化教學(xué)模式，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，打造我鎮(zhèn)小學(xué)小班化教學(xué)品牌。這就要求在小組學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)揮小組的集體力量，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，小組的成功成為小組成員共同的目標(biāo)。 注重個(gè)體與群體評(píng)價(jià)的結(jié)合。學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)是多元的，建立多角度的評(píng)價(jià)機(jī)制。在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)過程，通過評(píng)價(jià)來引導(dǎo)或矯正學(xué)習(xí)的進(jìn)程?！ ∽⒅剡^程的評(píng)價(jià)。在教學(xué)中教師注重把握學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的每一個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)捕捉稱贊學(xué)生的時(shí)機(jī)，重在形成學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度?！ 】己耍航虒W(xué)中，采取當(dāng)堂測試、周小測、月大測等多種考核形式了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并根據(jù)學(xué)情調(diào)整教學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)方法，構(gòu)建高效課堂?！ ⌒“嘟處熞鶕?jù)學(xué)生實(shí)際重視個(gè)別輔導(dǎo)，為學(xué)有余力和學(xué)有困難的學(xué)生提供不同層次的幫助，不忽視成績一般的學(xué)生的輔導(dǎo)，讓所有的學(xué)生在各自基礎(chǔ)上有所提高。獨(dú)立按時(shí)完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。作業(yè)盡量做到面批，通過面批讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問題，幫助學(xué)生分析解決問題。設(shè)計(jì)彈性作業(yè)，教師根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)、水平和能力，布置不同要求的作業(yè)?！ ∽鳂I(yè)：多層次、多面批。教師在教學(xué)中要關(guān)注每位學(xué)生，在教法上可運(yùn)用分組合作法、個(gè)別指導(dǎo)法、游戲活動(dòng)法、角色轉(zhuǎn)換法等。將思想教育滲透到教學(xué)活動(dòng)之中，營造小班化教學(xué)民主、和諧、愉悅的課堂氛圍?！ ∩险n：精心上課、精講多動(dòng)、鼓勵(lì)參與，合作探究、關(guān)注差異。教師要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)速度、學(xué)習(xí)能力，如何為學(xué)生提供主動(dòng)積極的活動(dòng)方式、采取何種措施實(shí)現(xiàn)課堂中的師生交流和生生交流等等，在備課中針對(duì)不同的學(xué)生預(yù)先準(zhǔn)備多套方案，視學(xué)生的需要適當(dāng)調(diào)整推出，充分滿足學(xué)生的個(gè)別需求?！ 湔n：精心備課、依托教材、立足學(xué)生、注重基礎(chǔ)、適當(dāng)拓展。這樣才能收到較好的效果。組織學(xué)生教學(xué)活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)內(nèi)容要適應(yīng)學(xué)生的年齡、心理特征、知識(shí)能力和生活經(jīng)驗(yàn)。逐漸形成一種體驗(yàn)成功，自我激勵(lì)、樹立自信，自主發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。其次，探究過程中應(yīng)設(shè)置一定的階梯和難度，否則將會(huì)使學(xué)生畏縮不前或索然無味?！ ∽灾魈骄糠椒ā ∽灾魈骄烤褪窃诮虒W(xué)過程中創(chuàng)造情景，促使學(xué)生成為主動(dòng)的參與者和探究者，讓學(xué)生以探索者的姿態(tài)去認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)和獲取知識(shí)的一種方法。合作互動(dòng)的基本要素是：積極的相互配合，面對(duì)面的交流互動(dòng)。角色的扮演一方面改變了師生的傳統(tǒng)關(guān)系，另一方面促使學(xué)生在學(xué)中用，用中學(xué)。在教學(xué)中，這樣的方法能為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，
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