六年級(jí)語文總復(fù)習(xí)計(jì)劃3篇(參考版)
2024-12-06 05:45本頁面
【正文】 ?！ 〖訌?qiáng)對學(xué)生應(yīng)試心理的指導(dǎo)和考試技巧的指導(dǎo)，避免非智力因素的影響?！ ∽コＲ?guī)教育，營造氛圍，激勵(lì)優(yōu)生，鼓勵(lì)中等生，重點(diǎn)抓差生?！ ×?、具體措施： 鞏固學(xué)生已形成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，密切師生關(guān)系，做好學(xué)生思想工作，保證復(fù)習(xí)工作的順利進(jìn)行?！ ?huì)寫看圖作文?！ ?huì)根據(jù)要求寫一篇簡單記敘文?！ 。ò耍┳魑模骸 ∧芨鶕?jù)具體情景寫一段人物交際語言?！ ∧鼙痴b默寫古詩（小學(xué)課本中出現(xiàn)的），解釋古詩句、古文句中帶點(diǎn)詞語以及全句的意思，記住部分古詩作者，以及古詩所表達(dá)的思想感情。 ?。ㄆ撸╅喿x： 能讀懂一段話或短文，能根據(jù)其內(nèi)容解釋詞語、句子的意思及含義，并回答相應(yīng)的問題。 課外閱讀中應(yīng)記住一些優(yōu)秀的語段、古詩、名言、詩句、歇后語和格言?！ 。ㄎ澹?biāo)點(diǎn)：會(huì)準(zhǔn)確地使用逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、省略號(hào)?！ ±斫馕闹兄攸c(diǎn)句子的含義（11—12冊） 掌握“把”字句，“被”字句，反問句、陳述句等句式?！ ?huì)擴(kuò)句，會(huì)用修改符號(hào)修改病句?！ ∧苓x詞造句和仿照句子造句，做到完整通順?！ 。ㄈ┰~： 11—12冊重點(diǎn)詞要正確理解、識(shí)記、書寫，靈活運(yùn)用?！ 。ǘ┳郑骸 ∧苷J(rèn)準(zhǔn)音形，了解字義，形近字、多音字，能熟練組詞?！ ∧芨鶕?jù)音節(jié)寫出詞語和句子。11—12冊教材的各知識(shí)點(diǎn)達(dá)熟練識(shí)記、運(yùn)用。 九、復(fù)習(xí)時(shí)間 6月16日到6月30日 十、復(fù)習(xí)安排表（略）【篇三】六年級(jí)語文總復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn)，以小學(xué)11—12冊教材為憑據(jù)，扎實(shí)進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練。閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內(nèi)容來分，也可以從文章的表達(dá)方式上分?！ 》诸愋詮?fù)習(xí) 從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫作等三部分。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識(shí)遷移到寫作上來?！ ∽x寫結(jié)合復(fù)習(xí)。 八、復(fù)習(xí)方法 按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)?！ ㈤喿x與作文納入復(fù)習(xí)重點(diǎn)，堅(jiān)持反復(fù)訓(xùn)練，不斷提高閱讀與寫作能力。 及時(shí)查漏補(bǔ)缺，因人而異，有針對性地指導(dǎo)，對于學(xué)困生要重點(diǎn)指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓其做到樂學(xué)?！ ×?fù)習(xí)措施 加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，教給學(xué)生復(fù)習(xí)方法，防止簡單粗暴，機(jī)械重復(fù)?！ “盐瘴恼碌闹饕獌?nèi)容，體會(huì)思想感情，初步領(lǐng)悟表達(dá)方法；發(fā)表自己的閱讀見解或體會(huì)；能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文、書信及常見的應(yīng)用文。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)?！ “盐瘴恼碌闹饕獌?nèi)容，體會(huì)文章的思想感，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)之情；并能從閱讀的內(nèi)容想開去，大膽發(fā)表自已的閱讀見解或體會(huì)；能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容
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