六年級下冊美術(shù)教學計劃集錦六篇(參考版)
2024-12-06 05:36本頁面
【正文】 六年級下冊美術(shù)教學計劃 篇6 第一周 準備課 教材分析介紹、思想教育、學習準備 第二周 畫畫自己的手 第三周 人物速寫 第四周 勞動中的人物動態(tài) 第五周 我熟悉的人 第六周 單元學習小結(jié)、機動 第七周 桌子、椅子設計 第八周 * 泥塑彩罐 （本課作機動，視情況用于人物速寫） 第九周 * 彩塑——鳥（本課作機動，視情況用于我熟悉的人） 第十周 彩色紙筒人 第十一周 郵票設計（一） 第十二周 * 郵票設計（二） 第十三周 古詩配畫 第十四周 美好的童年（記憶、創(chuàng)作） 第十五周 版報設計（一） 第十六周 * 版報設計（二） 第十七周 電腦美術(shù)設計、實用美術(shù)作品欣賞 第十八周 中國、外國雕塑作品欣賞 第十九周 總復習 第二十周 測評、總結(jié) 。 嚴格要求，耐心幫助，養(yǎng)成良好的學習習慣。 關(guān)注“兩極”、注意對學生進行自學能力的培養(yǎng)。 通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。 難點： 在風景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨立、全面地應用色彩知識，構(gòu)圖知識、透視規(guī)律，從而使作品更生動、更有感染力。 學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。 采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。全冊共有14課時，內(nèi)容涵蓋造型、設計、應用、欣賞、綜合、探索6個學習領(lǐng)域。 六年級的學習興趣遠不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也顯得成熟，但畫風呆板，表現(xiàn)欲下降，必須采取必要措施。 課時安排： 第一周：未來的中學生活 第二周：親近大師—素描欣賞 親近大師—色彩畫欣賞 第三周：水墨畫創(chuàng)作(一) 水墨畫創(chuàng)作(二) 第四周：詩配畫 第五周：看新聞 ,畫新聞 第六周：作文插圖 好看的圖畫書 第七周：我設計的書(一)(二) 第八周：我的成長變化(一)(二) 第九周：人與自然 第十周：我理想的居住環(huán)境 第十一周：奇怪的圖形（一、二） 第十二周：木版畫 第十三周：泥柱雕刻(一)(二) 第十四周：標志 第十五周：街頭標志物（一、二） 第十六周：風景寫生(一、二) 第十七周：有人和動物的風景 吸引人的招貼畫（一、二） 第十八周：走進博物館 考試檢查六年級下冊美術(shù)教學計劃 篇5 指導思想 以國家一系列有關(guān)教育改革的文件，特別是教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》為指針，以教育部制定并頒發(fā)的《全日制義務教育美術(shù)課程標準(實驗稿)》為主要依據(jù)，打破過去以美術(shù)學科知識、技能為主要目標的教育體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實踐
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