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正文內(nèi)容

六年級美術(shù)教學(xué)計劃集錦10篇(參考版)

2024-12-06 05:39本頁面
  

【正文】   五、教學(xué)進度(略)【六年級美術(shù)教學(xué)計劃集錦10篇】 ?! ∪の缎栽瓌t  選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣?! ?chuàng)造性原則  充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性。  思想性原則  發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性,在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育?! ±糜嬎銠C等手段進行美術(shù)創(chuàng)作或展示活動?! 【帉懽约合矏鄣膭”荆O(shè)計、制作相應(yīng)的布景或道具,進行表演。  欣賞我國的石窟藝術(shù)?! ⊥ㄟ^觀看錄像、圖片等,欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品,感受不同材質(zhì)的美?! 〗榻B一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程,體驗美術(shù)與生活的關(guān)系?! W(xué)習(xí)陶藝的制作方法?! ∨c同學(xué)合作,進行風(fēng)箏的扎、糊、繪全過程的制作,并進行放飛活動?! 設(shè)計、應(yīng)用]學(xué)習(xí)領(lǐng)域  學(xué)習(xí)簡單的圖案基礎(chǔ)知識,并進行裝飾應(yīng)用?! W(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法,制作作品?! 〗Y(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運用方法,學(xué)習(xí)對比、調(diào)和等色彩知識。  學(xué)習(xí)簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法,體驗筆墨趣味。(欣賞、評述)  結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動,以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進行策劃制作、表演與展示,體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。(造型、表現(xiàn))  運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和材料的加工方法,進行設(shè)計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。美術(shù)還可以促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。美術(shù)可以發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力,提高學(xué)生的綜合思維能力。美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操,提高審美能力,增強學(xué)生對自然和生活的熱愛及責(zé)任感,并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。在工作中,我會不斷的、虛心的向老教師請教、學(xué)習(xí)。  此外,我還要積極參與其他教研工作,努力提高自己的教育科研能力?! ∽⒅貙W(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價。既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識、技能的情況,更要重視對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價;強化評價的診斷、發(fā)展功能及內(nèi)在激勵作用,弱化評價的甄別與選拔功能。因此,評價標(biāo)準要體現(xiàn)多維性和多級性。圍繞??平M教研活動,本學(xué)期美術(shù)教研課題是:美術(shù)新課導(dǎo)入方法的的研究?! ≌J真做好崗位練功,積極參加上級或?qū)W校組織的政治、業(yè)務(wù)、科研、教研組等各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,認真搜集優(yōu)秀的課例進行研究,做好記錄及反思,努力提升自身素質(zhì)?! ∽龅秸n內(nèi)外結(jié)合,學(xué)用結(jié)合,以德育活動為載體,以重大節(jié)日為契機,加強對學(xué)生的愛國主義教育。適當(dāng)降低專業(yè)難度,提高全面素養(yǎng),作好學(xué)科整合。對學(xué)習(xí)成績好,專業(yè)技能掌握突出的學(xué)生,進行高標(biāo)準、高要求,使其更加熟練地掌握與應(yīng)用所學(xué)技能?! ∪媪私鈱W(xué)情,既面向全體,也要兼顧個別差異。開發(fā)好地方自然資源,培養(yǎng)學(xué)生對自然美的體驗?zāi)芰??! ⒚佬g(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗,生活世界和社會、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。  抓好課堂教學(xué)指導(dǎo)工作?! ∷摹⒔虒W(xué)方法設(shè)計:  備課中嚴格按照學(xué)校要求的活頁教案書寫格式進行,認真鉆研美術(shù)課程標(biāo)準和教材,在研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,認真撰寫和修改美術(shù)教案。但學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣較高,這是學(xué)好美術(shù)的前提?! ∪?、學(xué)生基本情況分析:  第一學(xué)期我擔(dān)任高三年級的美術(shù)教學(xué)工作,第二學(xué)期擔(dān)任高一年級的美術(shù)教學(xué)工作?! 、堋⒊浞掷妹佬g(shù)教學(xué)器材、美術(shù)書籍、教師參考書、美術(shù)教育雜志、光盤、幻燈片等資源,供教師備課及上課,學(xué)生收集、查閱資料以及自學(xué)或合作學(xué)習(xí)使用?! 、?、加強和兄弟院校的溝通,互通有無,借調(diào)師資?! 〗虒W(xué)重點難點:  充分認識美術(shù)學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力方面不可替代的作用,切實發(fā)揮其培養(yǎng)學(xué)生個體創(chuàng)造心理品質(zhì)、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能,作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)應(yīng)達成的重要目標(biāo)來實現(xiàn)。重點進行課堂寫生教學(xué),努力提高各種美術(shù)技能?! 〉诙W(xué)期迎接新高一,學(xué)生學(xué)習(xí)素描幾何靜物的專業(yè)技能技法,學(xué)會臨摹與寫生。  在綜合探索方面:調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,用美術(shù)的手段進行記錄、規(guī)劃與制作;通過跨學(xué)科學(xué)習(xí),理解共同的主題和共通的原理?! ≡谠O(shè)計應(yīng)用方面:了解主要的設(shè)計類別、功能,運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理,利用媒材特性,進行創(chuàng)意和設(shè)計,美化生活,形成初步的設(shè)計意識。這四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對的,每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域既各有側(cè)重,又互相交融,緊密相關(guān),形成一個具有開放性的美術(shù)課程結(jié)構(gòu)?! ∏楦袘B(tài)度與價值觀:學(xué)生能體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,形成美術(shù)基本素養(yǎng)?! ∑摺⒔虒W(xué)總結(jié)及反思的要求:  努力推行美術(shù)新課改,讓學(xué)生自主發(fā)展,真正成為課堂主人,積極探索、認真執(zhí)教,及時總結(jié)和反思教學(xué)情況,注重學(xué)生興趣,努力  鞏固學(xué)生基本技能和知識,保證教學(xué)效果,加強與學(xué)生溝通,了解學(xué)生想法,努力學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,為爭與學(xué)兩不誤。  加強教學(xué)中師生的雙邊互動,既重視教師的教,也重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的主體地位?! ∥?、教學(xué)措施:  認真貫徹新課程標(biāo)準的精神,處理好思想品德教育,審美教育,能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,提高學(xué)生的審美能力。  審美教育要點 ?。?)通過欣賞我國著名畫家的作品,使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù)?! 。?)在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀,畫出色彩鮮明的畫面。  能力培養(yǎng)要點 ?。?)激發(fā)學(xué)生觀察生活、自然的興趣。 ?。?)學(xué)習(xí)撕、剪、拼、貼等手工制作方法?! 。?)用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物,豐富兒童的視覺記憶表象?! ∷?、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求:  知識教育要點 ?。?)對各種自然平面形進行認識和感受。  在繪畫、工藝教學(xué)中,使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng),動手能力,立體造型,空間想象力也有所發(fā)展?! √岣邔W(xué)生欣賞水平,培養(yǎng)美術(shù)興趣?! ≡谡n堂教學(xué)中(特別是繪畫練習(xí)中)進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。提高學(xué)生欣賞水平,培養(yǎng)美術(shù)興趣?! 《?、對教材的分析及補充、增刪、改進意見:  培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力?! ?.部分學(xué)生想象狹窄,缺乏表現(xiàn)力。該年級學(xué)生想象力豐富、大膽,敢表現(xiàn)自己想法,表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍?! ∫虿氖┙淘瓌t  根據(jù)學(xué)生年齡特點和學(xué)生間個性的差異,在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同時,要考慮個別超常學(xué)生與后進學(xué)生的情況,采取一般教育與個別知道相結(jié)合的方法?! 嵺`性原則  聯(lián)系學(xué)生的實際,理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合,充分使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用?! ×苛π栽瓌t  教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點,淺顯易學(xué),循序漸進,逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。  四、 在教學(xué)中應(yīng)遵循以下教學(xué)原則:  審美性原則  把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程,通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn),陶冶學(xué)生的情操;培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣?! ∵\用平衡、運動、光、電等科學(xué)常識,用生活中的廢舊材料,設(shè)計、制作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品?! 。劬C合、探索]學(xué)習(xí)領(lǐng)域  結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日及學(xué)校的班隊會等活動,設(shè)計、制作、展示平面或立體的美術(shù)作品。  介紹一位畫家及其代表作品。  鼓勵學(xué)生從課本中選一件最喜歡的作品,通過查閱資料,向同學(xué)介紹欣賞作品的心得?! 。坌蕾p、評述]學(xué)習(xí)領(lǐng)域  以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品,領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格?! ∮糜嬎銠C或其他手段進行書籍封面、文體活動海報的設(shè)計?! ∮盟芰掀?、廢舊材料等進行玩偶、生活實用品、交通工具模型等的設(shè)計制作?! 〕醪綄W(xué)習(xí)計算機輔助繪畫的方法?! W(xué)習(xí)漫畫
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