【正文】 　　五、教學(xué)進度（略）【六年級美術(shù)教學(xué)計劃集錦10篇】 ?！　∪の缎栽瓌t　　選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣?！　?chuàng)造性原則　　充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性。　　思想性原則　　發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育?！　±糜嬎銠C等手段進行美術(shù)創(chuàng)作或展示活動?！　【帉懽约合矏鄣膭”荆O(shè)計、制作相應(yīng)的布景或道具，進行表演。　　欣賞我國的石窟藝術(shù)?！　⊥ㄟ^觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美?！　〗榻B一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系?！　W(xué)習(xí)陶藝的制作方法?！　∨c同學(xué)合作，進行風(fēng)箏的扎、糊、繪全過程的制作，并進行放飛活動?！　設(shè)計、應(yīng)用]學(xué)習(xí)領(lǐng)域　　學(xué)習(xí)簡單的圖案基礎(chǔ)知識，并進行裝飾應(yīng)用?！　W(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制作作品?！　〗Y(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運用方法，學(xué)習(xí)對比、調(diào)和等色彩知識。　　學(xué)習(xí)簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。（欣賞、評述）　　結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。（造型、表現(xiàn)）　　運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和材料的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。美術(shù)還可以促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。美術(shù)可以發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力，提高學(xué)生的綜合思維能力。美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，增強學(xué)生對自然和生活的熱愛及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。在工作中，我會不斷的、虛心的向老教師請教、學(xué)習(xí)。　　此外，我還要積極參與其他教研工作，努力提高自己的教育科研能力?！　∽⒅貙W(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價。既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識、技能的情況，更要重視對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價；強化評價的診斷、發(fā)展功能及內(nèi)在激勵作用，弱化評價的甄別與選拔功能。因此，評價標(biāo)準要體現(xiàn)多維性和多級性。圍繞?？平M教研活動，本學(xué)期美術(shù)教研課題是：美術(shù)新課導(dǎo)入方法的的研究?！　≌J真做好崗位練功，積極參加上級或?qū)W校組織的政治、業(yè)務(wù)、科研、教研組等各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，認真搜集優(yōu)秀的課例進行研究，做好記錄及反思，努力提升自身素質(zhì)?！　∽龅秸n內(nèi)外結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，以德育活動為載體，以重大節(jié)日為契機，加強對學(xué)生的愛國主義教育。適當(dāng)降低專業(yè)難度，提高全面素養(yǎng)，作好學(xué)科整合。對學(xué)習(xí)成績好，專業(yè)技能掌握突出的學(xué)生，進行高標(biāo)準、高要求，使其更加熟練地掌握與應(yīng)用所學(xué)技能?！　∪媪私鈱W(xué)情，既面向全體，也要兼顧個別差異。開發(fā)好地方自然資源，培養(yǎng)學(xué)生對自然美的體驗?zāi)芰??！　⒚佬g(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗，生活世界和社會、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。　　抓好課堂教學(xué)指導(dǎo)工作?！　∷摹⒔虒W(xué)方法設(shè)計：　　備課中嚴格按照學(xué)校要求的活頁教案書寫格式進行，認真鉆研美術(shù)課程標(biāo)準和教材，在研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，認真撰寫和修改美術(shù)教案。但學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣較高，這是學(xué)好美術(shù)的前提?！　∪?、學(xué)生基本情況分析：　　第一學(xué)期我擔(dān)任高三年級的美術(shù)教學(xué)工作，第二學(xué)期擔(dān)任高一年級的美術(shù)教學(xué)工作?！　、堋⒊浞掷妹佬g(shù)教學(xué)器材、美術(shù)書籍、教師參考書、美術(shù)教育雜志、光盤、幻燈片等資源，供教師備課及上課，學(xué)生收集、查閱資料以及自學(xué)或合作學(xué)習(xí)使用?！　、?、加強和兄弟院校的溝通，互通有無，借調(diào)師資?！　〗虒W(xué)重點難點：　　充分認識美術(shù)學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力方面不可替代的作用，切實發(fā)揮其培養(yǎng)學(xué)生個體創(chuàng)造心理品質(zhì)、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能，作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)應(yīng)達成的重要目標(biāo)來實現(xiàn)。重點進行課堂寫生教學(xué)，努力提高各種美術(shù)技能?！　〉诙W(xué)期迎接新高一，學(xué)生學(xué)習(xí)素描幾何靜物的專業(yè)技能技法，學(xué)會臨摹與寫生。　　在綜合探索方面：調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進行記錄、規(guī)劃與制作；通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理?！　≡谠O(shè)計應(yīng)用方面：了解主要的設(shè)計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進行創(chuàng)意和設(shè)計，美化生活，形成初步的設(shè)計意識。這四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對的，每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域既各有側(cè)重，又互相交融，緊密相關(guān)，形成一個具有開放性的美術(shù)課程結(jié)構(gòu)?！　∏楦袘B(tài)度與價值觀：學(xué)生能體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，形成美術(shù)基本素養(yǎng)?！　∑摺⒔虒W(xué)總結(jié)及反思的要求：　　努力推行美術(shù)新課改，讓學(xué)生自主發(fā)展，真正成為課堂主人，積極探索、認真執(zhí)教，及時總結(jié)和反思教學(xué)情況，注重學(xué)生興趣，努力　　鞏固學(xué)生基本技能和知識，保證教學(xué)效果，加強與學(xué)生溝通，了解學(xué)生想法，努力學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，為爭與學(xué)兩不誤。　　加強教學(xué)中師生的雙邊互動，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位?！　∥?、教學(xué)措施：　　認真貫徹新課程標(biāo)準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。　　審美教育要點　?。?）通過欣賞我國著名畫家的作品，使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù)?！　。?）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。　　能力培養(yǎng)要點　?。?）激發(fā)學(xué)生觀察生活、自然的興趣。　?。?）學(xué)習(xí)撕、剪、拼、貼等手工制作方法?！　。?）用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象?！　∷?、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求:　　知識教育要點　?。?）對各種自然平面形進行認識和感受。　　在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展?！　√岣邔W(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣?！　≡谡n堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣?！　《?、對教材的分析及補充、增刪、改進意見：　　培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力?！　?．部分學(xué)生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。該年級學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍?！　∫虿氖┙淘瓌t　　根據(jù)學(xué)生年齡特點和學(xué)生間個性的差異，在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同時，要考慮個別超常學(xué)生與后進學(xué)生的情況，采取一般教育與個別知道相結(jié)合的方法?！　嵺`性原則　　聯(lián)系學(xué)生的實際，理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用?！　×苛π栽瓌t　　教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學(xué)，循序漸進，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。　　四、 在教學(xué)中應(yīng)遵循以下教學(xué)原則：　　審美性原則　　把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣?！　∵\用平衡、運動、光、電等科學(xué)常識，用生活中的廢舊材料，設(shè)計、制作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品?！　。劬C合、探索］學(xué)習(xí)領(lǐng)域　　結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日及學(xué)校的班隊會等活動，設(shè)計、制作、展示平面或立體的美術(shù)作品。　　介紹一位畫家及其代表作品。　　鼓勵學(xué)生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學(xué)介紹欣賞作品的心得?！　。坌蕾p、評述］學(xué)習(xí)領(lǐng)域　　以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格?！　∮糜嬎銠C或其他手段進行書籍封面、文體活動海報的設(shè)計?！　∮盟芰掀?、廢舊材料等進行玩偶、生活實用品、交通工具模型等的設(shè)計制作?！　〕醪綄W(xué)習(xí)計算機輔助繪畫的方法?！　W(xué)習(xí)漫畫