八年級(jí)語(yǔ)文故宮博物院教案(參考版)
2024-12-06 05:18本頁(yè)面
【正文】 。重點(diǎn)參觀乾清宮和御花園。因時(shí)間有限，今天我們會(huì)沿著紫禁城的中軸線，從午門出發(fā)，過金水橋，上臺(tái)階重點(diǎn)參觀三大殿中的太和殿。故宮是我國(guó)現(xiàn)存、最完整的古代宮殿建筑群，被聯(lián)合國(guó)列為世界遺產(chǎn)名錄?！ 「魑挥慰痛蠹液?，歡迎大家去到故宮博物院，故宮在北京的中心，是一座城中之城。太和殿的內(nèi)部裝飾更是莊嚴(yán)雄壯，就請(qǐng)我們的下一個(gè)導(dǎo)游領(lǐng)著大家進(jìn)入太和殿繼續(xù)參觀吧。太和殿是“前朝”以致整個(gè)故宮的重點(diǎn)建筑物，是封建天子行使統(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的場(chǎng)所，因此它的地位十分重要，另外它在整個(gè)建筑群中代表性。 先容三大殿以及太和殿，下面請(qǐng)導(dǎo)游繼續(xù)領(lǐng)著我們參觀太和殿。而且舉措措施奇巧(排水管道是一千多個(gè)圓雕龍頭)，這就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇。三大殿位于紫禁城的中心，有太和殿、中和殿、保和殿構(gòu)成，三大殿規(guī)模沒有同，用處沒有同，而從外觀上看屬同一組建筑。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)先容三大殿，另一個(gè)同學(xué)先容太和殿的外觀，再接下去先容太和殿的內(nèi)部裝飾，最后一個(gè)同學(xué)先容太和殿的位置和功用?！ 〉诙n時(shí) 一、導(dǎo)游先容活動(dòng) 請(qǐng)學(xué)生自由準(zhǔn)備。 了解了先容順序和重點(diǎn)后請(qǐng)同學(xué)們自由準(zhǔn)備，模擬導(dǎo)游先容三大殿以及太和殿，要求：導(dǎo)游詞能抓住事物特性條理清楚的進(jìn)行解說。細(xì)心的游客會(huì)發(fā)現(xiàn)在太和殿裝飾最多的圖案是龍，你們知道這是為什么么?對(duì)，天子自稱是龍的化身，自命為真龍?zhí)熳樱蚨谬堊鲅b飾更表現(xiàn)出其特殊身份和地位。俯望殿頂，中央藻井有一條宏大的雕金蟠龍。大家請(qǐng)看大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)。過去封建天子憑仗雄偉的建筑表現(xiàn)威嚴(yán)，因而它在設(shè)計(jì)方面具有獨(dú)特的象征意義，皇宮是全國(guó)的統(tǒng)制中心，天子是皇權(quán)的中心。 導(dǎo)游四的導(dǎo)游詞可設(shè)計(jì)為：游客們，你們好，你們中細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，太和殿的位置正坐落在紫禁城的中軸線上，而太和殿里天子坐的金漆雕龍寶座，也在這條中軸線上?！ ≌?qǐng)重點(diǎn)研讀有關(guān)三大殿說明段落4—9段，思考我們應(yīng)該按照什么順序，抓住三大殿特別是太和殿的哪些特性進(jìn)行導(dǎo)游先容。 根據(jù)故宮的建筑布局特性，我們今天的導(dǎo)游門路如何確定呢? ?！ W(xué)生模擬導(dǎo)游先容參觀門路?！ 『茫旅?，我們先請(qǐng)一名導(dǎo)游?！ W(xué)生根據(jù)課文說明事物的詳略。下面讓我們?yōu)榻裉斓膶?dǎo)游活動(dòng)，開始準(zhǔn)備吧。我們應(yīng)該按照從南到北的空間方位順序，順次帶領(lǐng)游客參觀故宮的主要建筑?！ 。_定游覽門路。宮城東西兩側(cè)的宮殿也是對(duì)稱布局，東面有一個(gè)宮殿，西面也會(huì)建一座同樣的建筑?！ ?3)故宮建筑是對(duì)稱是布局。廣場(chǎng)北面乾清門以內(nèi)叫“內(nèi)廷”。紫禁城以保和殿北面的小廣場(chǎng)為界把紫禁城分為前后兩大部分。也深切體會(huì)到我們勞動(dòng)群眾的智慧，讓我們對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的感到自豪?！ ∪⒌诙剑靼讌⒂^門路以及參觀重點(diǎn) 規(guī)模宏大的故宮建筑群，占地72平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間?！ W(xué)生看書順次概括?！ ?，了解故宮主要特性。學(xué)生互答解決基本疑難?！ ∧x文章，整體了解故宮博物院的基本知識(shí)，用筆劃出自己沒有理解的地方，發(fā)問?！ ?，填空完成文后示意圖，了解故宮布局特性。然后通過細(xì)讀課文，擔(dān)當(dāng)導(dǎo)游這一形式，逐一先容這些特性，從而對(duì)故宮博物院有整體而明晰的印象。 。最后一段，借登臨景山俯瞰故宮全景，對(duì)上文的具體分說做綜合總括?？傉f和分說相結(jié)合的說明順序?！ ！ Ａ硗馑谡麄€(gè)建筑群中代表性，外觀氣勢(shì)雄偉、色彩壯麗，內(nèi)部裝飾莊嚴(yán)富麗，處處飾以龍形，且建于中軸線上，面、最突出地體現(xiàn)了故宮的本質(zhì)特征，即處處反映出以皇帝為中心，皇權(quán)至上的特點(diǎn)?！ ?三)、利用多媒體課件，重尋作者行蹤 請(qǐng)到過故宮的同學(xué)當(dāng)導(dǎo)游，演示課件，帶領(lǐng)全班同學(xué)參觀故宮。 小結(jié)：全文按照參觀游覽的路線，詳略得當(dāng)介紹了故宮的主要建筑及其布局、功用。今天，就讓我們走進(jìn)紅墻黃瓦的巍峨宮殿，去領(lǐng)略我國(guó)古代宮殿建筑的風(fēng)采。 口頭作文，鞏固知識(shí)，促使能力遷移。 讓學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游，從總體上把握全篇說明順序、建筑結(jié)構(gòu)及布局，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力?！ ∷?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)： (1)理解說明的空間順序——條理性 (2)方位詞的準(zhǔn)確運(yùn)用——立足點(diǎn) 難點(diǎn)：找立足點(diǎn)?！ ∪⒔虒W(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)理解故宮的建筑布局及特點(diǎn)?！皟H憑老師一張嘴，任你天花亂墜”的講析是不能解決根本
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