人教版小學(xué)語文四年級下冊七月的天山說課稿(參考版)
2024-12-06 04:01本頁面
【正文】 。作者精心運用了比喻、映襯、夸張、對偶、排比等多種修辭手法，把景物描繪得淋漓盡致，美不勝收。作者抓住特征，用簡練而又形象的筆觸加以描繪，使之活靈活現(xiàn)，躍然紙上，構(gòu)成一幅幅生動、奇美的畫面。 五、拓展訓(xùn)練 １、歸納寫作特點、然后進行小練筆： ⑴十分講究寫景的順序，全文從總體上說，以游蹤為序，從山的外圍寫到山的深處，或由遠及近，或自上而下，寫出了景物的變化，顯得繁而不雜。 ３、積累自己喜歡的字詞和句子。表現(xiàn)方法主要運用襯托和比喻。 “用不著離鞍”“一伸手”就可以“捧到”──夸其高。 “賽八寸的瑪瑙盤”──狀其大。 ⑷朗讀四自然段（或放配樂朗誦）： 自讀交流：作者抓住野花的哪些特點進行描繪的？（學(xué)生用筆在書本上做出標(biāo)記） 學(xué)生邊交流，教師演示： “紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛”──描其色。以林外陽光燦爛和林中閃著煙頭的紅光來襯它的幽深。以馬蹄濺水，幾聲鳥鳴來襯它的幽靜。 ②比喻，如：說白云在雪峰上留下一朵朵“暗花”；溪流的浪花似盛開的“白蓮”。 ⑵學(xué)生朗讀（或配樂朗誦）課文第二自然段； 課文描寫了哪些景物？主要采用什么方法寫的？（讓學(xué)生議論，然后交
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