人教版小學語文抓住特點寫動物說課稿(參考版)
2024-12-06 03:59本頁面
【正文】 敬請各位老師提出寶貴意見。習作后的欣賞評價既是習作的講評指導，又是一個口語交際的訓練情境與過程。說說自己喜歡的小動物，能抓住動物的特點，表達自己的真情實感，既提高口語表達的能力，又為習作作好鋪墊。學生心里有構(gòu)思之后，又借助課件巧妙激情，滲透了“生動有感情的文字才是最美的”的學習理念。 (二)、激情與思考緊密結(jié)合，指導學生學著構(gòu)思與表達。 教學時，通過多媒體切入話題，呈現(xiàn)謎語，既激發(fā)起學生的興趣，又引導學生調(diào)動已有的知識經(jīng)驗積極交流，在欣賞短片文段的過程中，感受語言表達的精妙與優(yōu)美，交流情境生動且自然。這樣課堂上營造一個交流的氛圍，調(diào)動學生的主動參與意識，發(fā)展了學生的思維，鼓勵學生盡情發(fā)揮，讓學生樂寫、敢寫、善寫。教師此時巡視指導對有困難的同學進行個別點撥與指導。本環(huán)節(jié)的目的是引導學生明白要抓住小動物外形和生活習性，按照一定順序進行描寫。試著寫一寫自己喜愛的小動物的外形特征。接著再讓學生討論交流說說自己喜歡
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