【正文】 字?jǐn)?shù)不少于600字。字?jǐn)?shù)不少于600字。這一系列的描寫符合人物身份，符合生活實(shí)際，使人感到真實(shí)可信，有感染力。【點(diǎn)評(píng)】這篇作文，描寫了中考前一天作者的心情與經(jīng)歷?！皷|子，奶奶也看書，咱們比賽。奶奶忽然站起身，朝屋外走去。不缺吃，不缺穿，你可以安心讀書了。那年月想讀書，讀不了書，整天批呀，斗呀，亂哄哄的。不會(huì)寫信，不會(huì)看書，連看電影，找個(gè)座位都得求人。好孩子，快溫書吧?！边@話好像是有意安慰奶奶的。我懶懶地想看一下墻上掛鐘，無意間側(cè)過頭看見了坐在身邊的奶奶，她正用慈愛和深情的目光看著我。老師囑咐我們?cè)侔岩c(diǎn)看一遍。明天就要中考了，這是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻；它關(guān)系著我的前途和命運(yùn)，是對(duì)我三年學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，成功與否就看這最后一搏了。貝多芬什么也聽不見，很久很久背身站在指揮臺(tái)上，直到一個(gè)女孩拉著他的手向觀眾答謝時(shí)，他才緩緩地轉(zhuǎn)過身來。當(dāng)他站在臺(tái)上按著節(jié)拍指揮時(shí)，聽眾的臉上都有一種奇怪的表情，可是誰也不忍告訴他。上衣的背后似乎還拖著什么東西，據(jù)女傭解釋，那拖在衣服后面的是一副助聽器，可是早已失效了。五、方法介紹二 圍繞人物特征選擇典型事件加以描繪 例如《鄧稼先》說服兩派繼續(xù)工作、說服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)，在井下信號(hào)消失時(shí)堅(jiān)持留在現(xiàn)場(chǎng)又如《聞一多先生的說和做》寫聞一多寫作《唐詩(shī)雜論》、在李公樸追悼大會(huì)上大罵特務(wù)等。： 、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)； ，能反映人物的特征。人物描寫方法要點(diǎn)歸納： 抓住人物典型的外在特點(diǎn)，反映其個(gè)性。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎？這可是最可怕的事情。（細(xì)節(jié)描寫，形象生動(dòng)具體，突出技藝高超，反映了人物的特點(diǎn)）（四）、心理描寫心理描寫要符合具體的情境；寫出人物細(xì)微的感情和心理變化過程，反映出人物感受、特點(diǎn)。她弓著身，低下頭，那一絲不茍的神情就像是在雕琢一件精美絕倫的藝術(shù)品。（魯迅《從百草園到三味書屋》）技法點(diǎn)撥一：精心選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞 她認(rèn)真地擦黑板她拿起黑板旁的抹布，蹲在水桶旁，用力上下搓著。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的眼淚很快的流下來了。動(dòng)作描寫成功的例子1.（父親）蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。（爸爸的身份？爸爸的職業(yè)？）（三）、動(dòng)作描寫人物的行為、動(dòng)作是人物性格、思想、品質(zhì)的具體體現(xiàn)。女兒無能，連下個(gè)面條都不會(huì)，看來今后只能和你相依為命了。）你哥哥說他已經(jīng)三十歲，不再回家吃晚飯。但是，大后天呢？難道大后天也不回來吃晚飯？三十歲又怎樣！三十歲以后就成仙不用吃飯了嗎？（婆婆媽媽、不厭其煩的母親讓人會(huì)心一笑）面條下鍋前，要不要先等水滾開，請(qǐng)來示范一下吧。別忘了！我已經(jīng)三十歲了。文段欣賞親情——連環(huán)短信六則 我今天不會(huì)回家吃晚飯，明天也不會(huì)，后天更不會(huì)?！薄斑M(jìn)貨就貴，怎么便宜？” “那就沒法買了！”“你上別的攤也是這個(gè)價(jià)！” 賣菜的哄抬物價(jià)，唯利是圖?！?“肉是肉味，菜是菜味。技法點(diǎn)撥三：簡(jiǎn)明扼要提煉法 “怎么賣？” “三塊。B.“有過這樣的事么？”他驚異的笑著說，就像旁聽別人的故事一樣。” 技法點(diǎn)撥二：神態(tài)動(dòng)作輔助A.“有過這樣的事么？我當(dāng)時(shí)沒抗議嗎？”他神色凝重地緊盯著我說。” “不對(duì)，阿姨從來沒有這樣說過！”“磊磊，爸爸明天帶你去公園看猴子翻跟斗好不好，快告訴我?！?B.“磊磊，好磊磊，快告訴爸爸，香煙藏在什么地方？” “不，媽媽不讓。，寫出人物在特定環(huán)境條件下的語(yǔ)言?！皨專胰ハ嘤H，你去體檢，當(dāng)做交換條件，公平吧！” 人物語(yǔ)言點(diǎn)評(píng)：人物對(duì)話中，你看到了怎樣的萬千情意？ 語(yǔ)言描寫不成功的例子：“你給我好好聽著，下班就回家，不準(zhǔn)喝酒打牌……”：“今天的菜真咸，氯化鈉（食鹽的化學(xué)名稱）放得太多了。從人物語(yǔ)言的描寫中看出人物的鮮明特點(diǎn)。從日出到日落，他的肩上擔(dān)的是什么？是辛酸，是責(zé)任，是希望……（二）、語(yǔ)言描寫語(yǔ)言描寫指對(duì)人物對(duì)話和獨(dú)白的描寫。他那彎彎的鐵脊梁，似弓般要把那天地?fù)伍_，那彎彎的脊梁骨，似溝壑，似峽谷，似龍骨溝，那么氣勢(shì)磅礴，那么雄偉壯觀。范文展示：一個(gè)佝僂的背影，姍姍向前爬行。練筆將下面一段文字進(jìn)行肖像描寫，要求寫出人物的特點(diǎn)。我還有一個(gè)能說會(huì)道的大嘴巴，說的笑話，常使同學(xué)們笑得前俯后仰。這個(gè)X像一個(gè)特步的標(biāo)志，所以有人叫我特步代言人，是一個(gè)名牌人。我有雙又黑又大的眼睛，不時(shí)散發(fā)出智慧的光芒。范文展示小小的我，個(gè)子矮矮的，瘦瘦的，有一個(gè)大大的頭，長(zhǎng)著濃密的頭發(fā)，好像有許多的知識(shí)用也用不完。技法點(diǎn)撥二：融入情節(jié)，體現(xiàn)個(gè)性警察生怕抓錯(cuò)人，定睛一瞧，沒錯(cuò)，眼前的確是個(gè)惡魔的模樣：年齡20有余，尖嘴猴腮，黃銹牙，一頭像被火燎過的黃發(fā)又長(zhǎng)又亂，活象一個(gè)鳥窩，一雙鼓凸凸的老鼠一樣的眼睛總是溜來溜去，那套在上身的烏鴉色的衣服沒扣子，只見他排骨列列，整個(gè)人屎屎尿尿不足90斤。（3）用“細(xì)寫公式”把句子改為：我看見一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一樣的腿。（試用 “細(xì)寫公式”修改。寫人要抓住最富特征的、最能表現(xiàn)其精神面貌的地方，對(duì)于描寫對(duì)象肖像的與眾不同之處要詳細(xì)刻畫，最好能夠結(jié)合人物的性格來刻畫。，滿頭的黑發(fā)梳得整整齊齊，臉上彎彎的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一個(gè)高高的鼻子，身上穿著一套漂亮的運(yùn)動(dòng)服，手上戴一塊塑料手表，腳穿一雙旅游鞋——他就是我的同桌。堅(jiān)毅不屈肖像描寫要選取亮點(diǎn)，突出人物鮮明個(gè)性，不必面面俱到。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒剪，卻一根根精神抖擻的直豎著。（孔乙己），一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳過；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長(zhǎng)而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個(gè)描繪出堅(jiān)忍無比的生的意志。（“豆腐西施”）；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。人物的外貌特征與人物的職業(yè)、教養(yǎng)、社會(huì)地位、生活環(huán)境、文化程度和性格特征有著極密切的關(guān)系，能揭示人物的內(nèi)心世界和性格特征，顯示人物的獨(dú)特個(gè)性，使人物生動(dòng)形象。（看）運(yùn)用描寫，突出特點(diǎn) 個(gè)性外在 外貌 神態(tài) 動(dòng)作 語(yǔ)言 內(nèi)在 心理 品質(zhì) 氣質(zhì) 修養(yǎng)四、方法介紹一 肖像描寫 語(yǔ)言描寫 動(dòng)作描寫 心理描寫（一）、肖像描寫肖像描寫是指對(duì)人物的容貌、體態(tài)、神情、服飾等外貌特征的描寫。（看）我用有點(diǎn)顫抖的手去掀試卷，一個(gè)鮮紅的“4”字映入我的眼簾。（感）教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，（聽）“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。（豬八戒）出示課題《寫人要抓住特點(diǎn)》二、目標(biāo)要求，寫出個(gè)性 ，突出個(gè)性三、學(xué)會(huì)觀察，捕捉特點(diǎn)圖文欣賞 成龍 小沈陽(yáng) 趙本山 全面觀察看 外貌 聽 語(yǔ)言 語(yǔ)氣 感 心理感受 想 聯(lián)想 做 動(dòng)作 技法點(diǎn)撥：調(diào)動(dòng)各種感覺器官（看、聽、感、想、做）考試成績(jī)出來了，老師發(fā)放試卷時(shí)我的緊張心理。那濃似灌木叢的眉毛下面，一對(duì)灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。【教法學(xué)法】教法：?jiǎn)⑹痉?、討論?學(xué)法：討論法、學(xué)練法 【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí) 【教學(xué)過程】一、猜圖引入試一試他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)觀察人物特點(diǎn)。體會(huì)細(xì)節(jié)描寫對(duì)于塑造人物的特殊表達(dá)效果，學(xué)會(huì)觀察人物特點(diǎn)，寫出人物個(gè)性。這就是我的偶像——具有錚錚鐵骨而又鐵漢柔情的西楚霸王項(xiàng)羽。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。你背靠烏江，眺望遠(yuǎn)方，殺氣騰騰的漢軍正揮舞著長(zhǎng)鞭，驅(qū)使著馬匹，踐踏著你曾視若兄弟的將士的尸體。你眼睜睜的看著寶劍劃過她的脖子，無力阻止?？墒?，那一個(gè)個(gè)追隨你的將士卻被人多勢(shì)眾的漢軍殺得一個(gè)不留，廝殺聲，呼喊聲，還有兵器碰撞的聲音充斥你的耳膜，你無力轉(zhuǎn)身，緊緊地攥著你的摯愛虞姬的手，風(fēng)在你的耳邊狂傲的呼嘯，你的身上沾滿了鮮血，僅僅是為了那一線希望。背后是劉邦小兒帶領(lǐng)著漢軍的窮追不舍，驍勇善戰(zhàn)的將士護(hù)著你殺出一條血路，你踩著這血染的路，一步一步，你揮舞著那把伴你戎馬一生的寶劍，一下又一下，數(shù)不清的生命被你無情斬殺。在秋風(fēng)蕭瑟中我恍然看見，那烏江畔前的一段傳奇。范文： 我的偶像對(duì)于項(xiàng)羽，我心中一直有種難以割舍的情懷。2．寫作導(dǎo)引：(1)要寫出偶像吸引你的地方，讓人明白你崇拜他的原因。(2)學(xué)生交流。”吳迪，班級(jí)有你，笑聲