五年級(jí)英語教研組工作計(jì)劃(參考版)
2024-12-06 03:46本頁面
【正文】 語音清楚，語調(diào)自然?！ ×私夂唵蔚钠醋x規(guī)律?！ ∧鼙硌莞柚{或簡單的詩歌及演唱英文歌曲3040首 (三)語言知識(shí)二級(jí)目標(biāo) 語音 知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際。 玩演視聽： 能按要求用簡單的英語做游戲。 能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡短的標(biāo)題或描述?！ 懀骸 ∧苣７路独龑懢渥??！ ∧芙柚鷪D片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣?！ ∧芨鶕?jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞?！ ∧茉诮處煹膸椭轮v述簡單的小故事?！ ∧芫退煜さ膫€(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡短對(duì)話?！ ∧苈牰Ｓ弥噶詈鸵蟛⒆龀鲞m當(dāng)反應(yīng)?！ ∧苈牰唵蔚呐鋱D小故事。樂于了解異國文化、習(xí)俗。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)： (一)綜合語言運(yùn)用能力目標(biāo)(總體目標(biāo)) 對(duì)英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。 根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。 本教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以人為本的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。 。如果中、小學(xué)對(duì)英語教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。一些家長對(duì)英語教學(xué)要求還不甚了解，我們要多與家長聯(lián)系，通過《告家長書》或家長會(huì)等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。 (四)拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè) 。組織青年教師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強(qiáng)檢查督促，通過說課、聽課、評(píng)課、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓新教師過好課標(biāo)關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面、充分地發(fā)展。通過聽課、評(píng)課，學(xué)習(xí)、交流等多種活動(dòng)形式，提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力，以促進(jìn)英語教研組建設(shè)。(3)課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。(2)采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語言做事，每個(gè)活動(dòng)的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索：(1)確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言。堅(jiān)持以學(xué)生
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