【正文】 　　 。但是也不能急于求成，應有步驟、有目標地長期抓。當他們第二次還是錯誤時，教師要耐心地給他們示范或指導。　　，精心制定一套相應的輔導內(nèi)容，每次輔導有詳細的輔導記錄，總結優(yōu)缺，盡量做到使每一個學困生都能聽懂、學會盡快趕上其他學生。　　，應該循序善誘，進行個別輔導，并在學生中間成立互助小組，有學習成績好、學習能力強的學生帶動學困生一同學習，實行一幫一，共同進步。其次，多表揚和鼓勵學生，鼓勵孩子喊出我能行。教學當中要采取積極措施增強他們的自信心?！　∫弧⒋_定學困生名單，讓轉(zhuǎn)化對象明確化?！　W困生輔導計劃　　以素質(zhì)教育為指導，以不讓一個學生掉隊，不放棄任何一個學生為已任，關注每一個學生的發(fā)展，尤其對班級內(nèi)的學困生要特別重視，使他們得到逐步提高。修改重點是：內(nèi)容是否具體，用詞是否準確，語句是否通順，書寫是否規(guī)范。　　(2)40分鐘能完成約400字的習作。在稍作準備的情況下，能當眾作簡短發(fā)言，有條理，語氣、語調(diào)適當?！　　　?1)提高交際的質(zhì)量。　　c借“交流平臺”總結讀寫規(guī)律?！　?3)加強續(xù)寫結合，兼顧理解、表達　　a通過課后思考練習題，引導學生理解內(nèi)容，領會表達方法。能用多種方法理解詞語在文中的意思，辨別詞語的感情色彩。　　(2)繼續(xù)重視詞和句的教學。要舍得花費境，要落實到每一個人?！　∷摹⒔虒W措施：　　　　(1)正確、流利地朗讀課文?！　。谥朴営媱?、開展活動、進行展示交流中發(fā)揮作用。樂于交際，敢于發(fā)表自己的意見?！　。茏プ∫c。40分鐘完成約400字的習作。練寫書信，表揚稿及簡單的研究報告，注意格式。課外閱讀不少于25萬字?！　。种笠?。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感?！　?借助詞典，聯(lián)系上下文，利用生活經(jīng)驗等)理解詞句，能辨別詞語的感情色彩，體會詞句的表達的效果?！　?，要有感情?！　??！　∪?、教學要求：　　，累計識字3000，完成小學階段識字任務。“讀讀記記”的詞語，只要求認記，不要求書寫。在每組課文之后設“詞語盤點”。習作”“回顧　　第二次是在“走進信息世界”第六組，改為圍繞專題、任務驅(qū)動、活動貫穿始終的編排形式，我們稱之為“大綜合”。本冊教材還編排了兩次綜合性學習。爺爺奶奶雖非常注重孩子的學習，但文化程度普遍不高，在學業(yè)指導上有點力不從心。學生課堂生活及教學常規(guī)基本形成，但個別學生比較懶散、好動。　　五年級語文下冊教學計劃5　　一、班級分析：　　本班共有學生9人，其中女生7人，男生2人。　　教給學生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力　　教給學生課外閱讀的方法　　(四)家校結合，形成合力。學生只有掌握了學習方法，有了學習的主動權，才能獨立地探索新的領域，獲取新的知識，并運用這些知識去組合、去創(chuàng)新?！　?三)教給方法　　“授之以魚不若授之以漁”?！　∧茏⒁庠谡n外閱讀中積累語言材料?！　∧鼙痴b課本中要求背誦和默寫的內(nèi)容。備好了學生，再對不同的學生實行分層次教學?！　×私庹莆諏W生原有知識基礎、學生的智力水平、能力水平以及在班上的分類情況?！　⊙芯繂卧滩?，掌握重點和難點，對整個單元教材進行加工和處理?！　×?、教學措施與方法：　　(一)充分備好課　　研究教材，教材是教師和學生的“教”與“學”的依據(jù)，教師對教材鉆研的程度直接關系到教學質(zhì)量。注重探索和研究的過程?！　【C合性學_合作，培養(yǎng)學生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力?！　??！　?5)修改自己作文，養(yǎng)成修改習慣?！　?3)行款正確，書寫規(guī)范、整潔?！　?1)語句通順、內(nèi)容具體、感情真實?！　?3)常用應用文。　　(1)能寫簡單的記實作文和相像作文。　　(4)誦讀背誦優(yōu)秀的篇段。　　(2)體會文章的思想感情?！　??！墩n標》要求理解詞語的意思，辨別詞語的感情色彩。教學要認真訓練落實?！苯滩脑谶@方面已經(jīng)有了安排。　　(2)默讀。　　(1)朗讀。這些要求提示我們要進一步加強寫字訓練。要充分發(fā)揮工具　　書的作用，發(fā)揮漢語拼音的作用，發(fā)揮小組的作用，交流識字成果?！　∪⑷珒越虒W目標　　一、識字寫字　　本冊書要求會認的字174個，會寫的字163個。第十板塊：以哲理故事為主題，特殊選了《論語》。第八板塊：安排了3首現(xiàn)代詩。第六板塊：兩篇童話，文章較長，選擇較長的文章，一個重要的設計是落實速讀的訓練。第五板塊：本組教材以名山奇景為專題共編排有三篇文章，古詩《題西林壁》，豐子愷先生散文《黃山松》和《桂林山水甲天下》?！逗托▲B最相親愛》和《鳥的天堂》：人與自然和諧相處的理想境界?！　　兑恢回悺罚和獗沓舐呢悮ぬN涵著心靈的美，給我們帶來心靈的震撼。其目的是引領學生走近“民俗”，感受“民俗”特點。第二板塊：以古詩為內(nèi)容，安排了四首古詩，其目的是感悟積累古詩。個別學生學習自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導教育。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力，也掌握了一定的學習方法。學生差異性大，大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。教材提出的4項活動建議中，暗含了“怎樣寫研究報告”的要領　　五年級語文下冊教學計劃4　　一、班級情況分析：　　本班共有學生10人。另一方面經(jīng)過本人搜集材料、察看訪問、親身做。教師要指導學生在生活中學語文、用語文，在辦事生活的同時，提高讀寫能力。應幫助孩子認識到習作是學習、生活的需求，是傾吐、表達的需求。另一方面，把練筆延伸到日常生活中?！　〖訌娖匠＞毠P的指導。　　習作講評重正在鼓勵。開端宜“放”，使學生感慨想寫的內(nèi)容很多，教師指導學生從中挑選最妥帖的內(nèi)容來寫。　　(四)習作教學　　作文指示從內(nèi)容入手，作文講評重正在鼓勵。三是要創(chuàng)造多個情境，在逐步深入的互動中，體現(xiàn)交際的內(nèi)容由相對簡略，到交際得相對深入的熟練過程。創(chuàng)造情境要做好以下幾點：一是情境的創(chuàng)造要實在，體現(xiàn)學生實踐交際的需求，讓學生了解在不同的場地、針對不同的東西