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正文內(nèi)容

五年級語文下冊那一刻-我長大了教學設(shè)計(參考版)

2024-12-06 03:41本頁面
  

【正文】   ,根據(jù)家長的建議再改一改?! 〗處熞龑В耗阍诹曌髦埃材苓@樣好好想一想,把手中的素材,列出提綱,再完成習作嗎?注意要把習作的重點,也就是“那一刻”都發(fā)生了什么,具體呈現(xiàn)出來?!  抖旰蟮募亦l(xiāng)》這篇習作的提綱,看那個想在媽媽生日那天給媽媽包包子的同學列出的提綱,體會習作提綱幫助作者梳理寫作思路、構(gòu)思全文的作用?! ∪?、借助提綱,變“那一刻”,為整篇習作  :通過剛才這種方法的學習,相信同學們已經(jīng)掌握了如何把重點部分寫具體?!  ! 。ǘ┯蒙钍吕?,學以致用  :這就是我們在生活當中,所經(jīng)歷的成長的那一刻?! ⊥婺伭?,我又跑到祖父那里亂鬧一陣。蜻蜓飛得那么快,哪里會追得上?好在一開始我也沒有存心一定要追上,跟著蜻蜓跑了幾步就又去做別的了。一抬頭,看見一個黃瓜長大了,我跑過去摘下來,吃黃瓜去了?! 《?、抓住瞬間,學習方法,聚焦“那一刻” ?。ㄒ唬┳フn文片段,以讀促寫 ?。河羞@樣一位同學,她找出了自己的一張照片,大家來看:她面帶笑容地,雙手捧著一個包子,在干什么呢?這包子是送給誰的呢?  課件出示照片 ?。捍_定了長大的那一刻,又該如何把成長的那一刻寫具體呢?其實,這個單元的課文就給了我們很好的啟發(fā)?! ≌埻瑢W們結(jié)合剛才的交流,看一看自己在課前選擇的事例,是哪一刻讓也有了長大的體驗和感受?如果你的身邊有和你一起聽課的家長,也說給你的家長聽一聽?! 。赫n件再出示幾張學生們生活中的情景照片,啟發(fā)學生從生活中去發(fā)現(xiàn)習作素材??吹酵瑢W們鼓勵的目光,我又有了信心……  。 ?。?)今年我過生日,媽媽給我切蛋糕的時候,我發(fā)現(xiàn)她的眼角出現(xiàn)了淺淺的皺紋…… ?。?)今天爺爺走了很遠的路,給我買了一雙心愛的球鞋。 ?。赫埓蠹掖蜷_書,自己來讀一讀,在這件事中的“那一刻”?! 〗虒W難點:  把能感到長大的“那一刻”的情形寫具體,記錄真實感受。根據(jù)別人的意見進行修改?!  澳且豢獭钡那樾螌懢唧w,記錄真實感受?! ∥迥昙壵Z文下冊《那一刻,我長大了》教學設(shè)計2教學目標:  ,借助提綱,把事情的經(jīng)過寫清楚。全班共改一文,進行實際的操練,并且結(jié)合教師的相機指導,更有助于學生茅塞頓開,有所感悟。  在修改習作的過程中,我安排了兩個環(huán)節(jié)。再拿起自己的習作,學生就能毫不遲疑地改起來,知道怎么改,修改習作的能力也就得到了提高。學生很快從動作、語言、神態(tài)等描寫方法,比喻、夸張等修辭手法的恰當使用中找到了“訣竅”,而自己所了解的知識更為扎實,也更利于學生運用到習作中?! ×曌髟u講課如果一味是教師傳授寫作方法,會使整個課堂枯燥、寡味,學生的學習熱情不高,師生缺乏互動,實際的學習效率也會很低。所以我就把該堂習作評講課的重點放在指導“如何把一件事的重點部分寫具體”上,通過欣賞好段落、修改尚需完善的片段、修改自身習作三個步驟設(shè)計教學,讓不同層次的學生都能有所收獲。
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