五年級語文下冊那一刻-我長大了教學設(shè)計(參考版)
2024-12-06 03:41本頁面
【正文】 ，根據(jù)家長的建議再改一改?！ 〗處熞龑В耗阍诹曌髦埃材苓@樣好好想一想，把手中的素材，列出提綱，再完成習作嗎？注意要把習作的重點，也就是“那一刻”都發(fā)生了什么，具體呈現(xiàn)出來?！ 抖旰蟮募亦l(xiāng)》這篇習作的提綱，看那個想在媽媽生日那天給媽媽包包子的同學列出的提綱，體會習作提綱幫助作者梳理寫作思路、構(gòu)思全文的作用?！ ∪?、借助提綱，變“那一刻”，為整篇習作 ：通過剛才這種方法的學習，相信同學們已經(jīng)掌握了如何把重點部分寫具體?！ ！ 。ǘ┯蒙钍吕?，學以致用 ：這就是我們在生活當中，所經(jīng)歷的成長的那一刻?！ ⊥婺伭?，我又跑到祖父那里亂鬧一陣。蜻蜓飛得那么快，哪里會追得上？好在一開始我也沒有存心一定要追上，跟著蜻蜓跑了幾步就又去做別的了。一抬頭，看見一個黃瓜長大了，我跑過去摘下來，吃黃瓜去了?！ 《?、抓住瞬間，學習方法，聚焦“那一刻” ?。ㄒ唬┳フn文片段，以讀促寫 ?。河羞@樣一位同學，她找出了自己的一張照片，大家來看：她面帶笑容地，雙手捧著一個包子，在干什么呢？這包子是送給誰的呢？ 課件出示照片 ?。捍_定了長大的那一刻，又該如何把成長的那一刻寫具體呢？其實，這個單元的課文就給了我們很好的啟發(fā)?！ ≌埻瑢W們結(jié)合剛才的交流，看一看自己在課前選擇的事例，是哪一刻讓也有了長大的體驗和感受？如果你的身邊有和你一起聽課的家長，也說給你的家長聽一聽?！ 。赫n件再出示幾張學生們生活中的情景照片，啟發(fā)學生從生活中去發(fā)現(xiàn)習作素材?？吹酵瑢W們鼓勵的目光，我又有了信心…… 。 ?。?）今年我過生日，媽媽給我切蛋糕的時候，我發(fā)現(xiàn)她的眼角出現(xiàn)了淺淺的皺紋…… ?。?）今天爺爺走了很遠的路，給我買了一雙心愛的球鞋。 ?。赫埓蠹掖蜷_書，自己來讀一讀，在這件事中的“那一刻”?！ 〗虒W難點： 把能感到長大的“那一刻”的情形寫具體，記錄真實感受。根據(jù)別人的意見進行修改?！ 澳且豢獭钡那樾螌懢唧w，記錄真實感受?！ ∥迥昙壵Z文下冊《那一刻，我長大了》教學設(shè)計2教學目標： ，借助提綱，把事情的經(jīng)過寫清楚。全班共改一文，進行實際的操練，并且結(jié)合教師的相機指導，更有助于學生茅塞頓開，有所感悟。 在修改習作的過程中，我安排了兩個環(huán)節(jié)。再拿起自己的習作，學生就能毫不遲疑地改起來，知道怎么改，修改習作的能力也就得到了提高。學生很快從動作、語言、神態(tài)等描寫方法，比喻、夸張等修辭手法的恰當使用中找到了“訣竅”，而自己所了解的知識更為扎實，也更利于學生運用到習作中?！ ×曌髟u講課如果一味是教師傳授寫作方法，會使整個課堂枯燥、寡味，學生的學習熱情不高，師生缺乏互動，實際的學習效率也會很低。所以我就把該堂習作評講課的重點放在指導“如何把一件事的重點部分寫具體”上，通過欣賞好段落、修改尚需完善的片段、修改自身習作三個步驟設(shè)計教學，讓不同層次的學生都能有所收獲。
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1