二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-12-06 03:31本頁面
【正文】 下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)除法計(jì)算，我相信小朋友會(huì)有更多的收獲。我們在送信游戲中還發(fā)現(xiàn)，被除數(shù)和除數(shù)相同時(shí)，商是1。我們發(fā)現(xiàn)，可以用乘法口訣來求商。 四、總結(jié) 請學(xué)生談收獲。并想一想，這些除法算式有什么特點(diǎn)?！ ⊥瓿珊?，看一看每個(gè)信箱中的信，檢查是否都送對啦?！ “搭}意組織送信游戲，說明要求：認(rèn)真計(jì)算，商是幾，就投進(jìn)幾號信箱。請學(xué)生說一說除法算式的實(shí)際含義，并說出，用哪句口訣想商?！ ?2)讓學(xué)生獨(dú)立填寫除法算式?！ 【毩?xí)五的第2題?！ ∫罁?jù)畫面請學(xué)生解決“每個(gè)小朋友幾個(gè)氣球”的問題。4的商，想4和幾相乘得12，因?yàn)槿氖陨淌??！ ?4)交流想商的過程?！ ?2)請學(xué)生用乘法口訣想：商幾? (3)交流?！ L試用乘法口訣求商?！ ?3)根據(jù)學(xué)生探討的情況，給予積極評價(jià)?！ ?2)交流?！ ?1)引導(dǎo)：我們會(huì)用動(dòng)手分一分的方法解決“可以分給幾只小猴”的問題。3?！ 〕尸F(xiàn)例1放大圖，講述猴媽媽給小猴分桃的事?！ 《⑿抡n 引出除法算式12247。 把12個(gè)○卡片平均分一分，并寫出除法算式?！ ?2=43=25=33= 填空。每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備12個(gè)○卡片。 經(jīng)歷探索除法計(jì)算方法的過程，了解用乘法口訣想商的思路。 二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)5 教學(xué)內(nèi)容：教科書第23頁例1，練習(xí)五的第1～3題?！ 、?、用”平均分”指導(dǎo)操作 在教師講完故事后，讓學(xué)生把6個(gè)桃平均分成3份，求每份是幾個(gè)，就用剛學(xué)的”平均分”來指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作。二是把8張數(shù)字卡片分成2份，每份要同樣多?！ 、?、教學(xué)過程中，注意創(chuàng)設(shè)情境和氛圍?！ 、?、課堂上注重學(xué)生多方面的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)三為目標(biāo)?！ ‰y點(diǎn)：理解平均分的含義?！ 、?、教育學(xué)生熱情待人。 ?、邸㈦H操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和初步語言表達(dá)能力?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)： ?、佟⒆寣W(xué)生通過親自動(dòng)手分實(shí)物，明確”平均分”的含義，并且從”平均分”的過程清 楚、直觀地了解除法的含義。然后引出除法算式的讀、寫法以及除法算式的意義。例1通過讓學(xué)生動(dòng)手分一些實(shí)物，借助同樣多，明確”平均分”的含義。學(xué)生在原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中沒有這方面的知識(shí)，學(xué)生對除法意義的理解及對除法的興趣將直接影響到后面的學(xué)習(xí)，所以這節(jié)課顯得尤為重要?！ ≌n堂作業(yè) 做練習(xí)十二的第一題 板書設(shè)計(jì)(略) 五、教學(xué)設(shè)計(jì)說明 教材分析。提問：總共分幾此?第一次每堆放幾根? ?、堋⒅笇?dǎo)列式 要把12根小棒平均分成3份，求每份幾根該用12除以幾?等于幾? 為什么除以3? 算式中的12表示什么意思?除號表示什么?3表示什么?4表示什么? (2)、做“做一做”第一題的第二小題 ?、佟W(xué)生獨(dú)立做 ?、?、集體訂正 把12根小棒平均分成4份，求每份是幾根該如何列式?12表示什么?4表示什么?3表示什么? ③、比較一、二兩題 為什么第一小題是除以3，而第二小題除以4? (3)、做補(bǔ)充練習(xí) 教師把10本作業(yè)本平均分給2名同學(xué)，每名同學(xué)分得幾本? 課件出示題目，學(xué)生說說如何列式和算式中各數(shù)所表示的意義?！ ⌒纬删毩?xí) (1)、做“做一做”第一題的第一小題 ?、?、讀題，理解題意 請一名學(xué)生說說題目要求我們做什么? ?、?、動(dòng)手實(shí)踐五： 學(xué)生根據(jù)題意進(jìn)行操作并填出算式。 表示把6平均分成3份，每份是2，(板書，學(xué)生齊讀)，學(xué)生說“8247。(教師邊講解邊板書) 整道算式讀作“6除以3等于2”(板書，全班齊讀一遍)，學(xué)生讀“8247。)，先寫橫，橫要寫平，然后上下各一點(diǎn)，兩個(gè)圓點(diǎn)對齊。(課件演示第二次分的過程)提問：老馬分了幾次才分完?第一次每盤放幾個(gè)?還剩幾個(gè)?第二次每盤又放幾個(gè)? (4)、動(dòng)手實(shí)踐四： 現(xiàn)在請同學(xué)們學(xué)老馬的樣子分一次? (5)、學(xué)生上臺(tái)演示分的過程 教師：誰愿意上臺(tái)分給大家看?(用磁鐵演示) (6)、教師歸納小結(jié)：把6個(gè)桃子放在3個(gè)盤子里，每盤放的同樣多，就是把6個(gè)桃子平均分成3份，每份是2個(gè)，可以用除法做?！ ?3)、觀看動(dòng)畫演示分桃子的過程
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