二年級語文上冊第六課教案范文(參考版)
2024-12-06 03:30本頁面
【正文】 1稱贊 小刺猬小獾 互相夸獎 善于發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點 。 讓學生把課本中的故事講別人聽。熟讀課文?！ ∷?、鞏固與練習。) 三、實踐活動。 想想假設小刺猬一開始不是稱贊小獾，而是取笑他的板凳做得很粗糙，會有什么樣的結(jié)果?！ ⑷鶊D： 想象一下小刺猬和小獾在說些什么?分角色讀第三、四自然段?！ 〗叹邷蕚洌骸 D片?！ ∷摹鍟O計?！安伞笔亲ψ诸^。但—旦，傍—旁，加偏旁記字?！ W生說說自己是怎樣記住這些生字的? 板、椅、但、傍：都是左右結(jié)構(gòu)，板—飯，換偏旁。板凳做得很粗糙?！ ?1)清晨，小刺猬去森林里采果子?！ 〗柚谌?、四幅圖：通過口語交際，感知“瞧、留下“等詞語的意思，認識其中的兩個生字?！ 〗柚鷪D片一、幅圖：感知“刺猬、板凳、椅子、粗糙”的意思，認讀六個生字?！ 〗柚匆糇x帶有生字的句子?！ 胺Q贊”是什么意思?你平時因為什么受過別人的稱贊? 二、識字寫字?！ 〗叹邷蕚洌骸 ∩挚ㄆ?、圖片?！ 〗虒W難點： 學習課通過對話進行生動描述的方法。 ★學習通對話進描述的方法。 ★正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱贊帶來的快樂?！ ∷摹⒖偨Y(jié) 稱贊給予我們那么多神奇的力量，帶給我們那么多的歡樂，那么在生活中，我們要善于去發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點，給予周圍人更多的稱贊。(出示) 齊讀這句話。 (七)那么，當小刺猬把蘋果送給小獾，聽了小獾的稱贊后，他的心情又是如何呢?出示課件，齊讀課文最后一段。小組自由讀讀，你讀懂了什么?然后齊讀。(灰心) 自由讀讀這句話，你從這句話中體會到了什么?再齊讀。這是我的一點兒心意，收下吧。(口頭交流兩句稱贊作用的句子) (三)簡短的幾句稱贊的話，為什么會起到如此神奇的作用呢?我們來看看小獾是怎樣說的?(出示小獾的話) 小獾拉著小刺猬的手，說：“在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信?！ ∷麑π♀嫡f：“你真能干，小板凳做得一個比一個好!” 小獾接過蘋果聞了聞，說：“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果。我們來讀讀字，跟他們比比看?！ ∥?、小結(jié) 這節(jié)課的收獲真不少，學習了這篇課文的生字新詞，初步知道了課文講小刺猬和小獾他們在互相稱贊的事，那他們?yōu)槭裁词露Q贊對方呢?我們下節(jié)課再來學習?！ ∷?、書寫指導?！ ∪?、認讀感知(檢查自讀效果) 我能認 刺猬小獾板凳粗糙但是泄氣傍晚椅子瞧留下 認讀沒帶拼音的生字詞語(開火車讀) 我能記 出示生字，說說你是怎么記住這些生字的?！ 》配浺衾首x課文，學生邊聽邊看圖，思考課文講了誰稱贊誰? 學習生字“猬”跟讀正音(注意：詞語連讀時這個字念輕聲)點擊這兩個生字：“猬”和“獾”都是四只腳的帶皮毛的小獸類，所以都是反犬旁?！ 〗虒W過程： 第一課時 一、創(chuàng)設情景，激情導入?！ W著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點?！ “鍟O計： 稱贊 小刺猬——小獾 高興自信 消除疲勞會做椅子 2021二年級語文上冊第六課教案范文4 教學目標： 認識10個生字，會寫8個字。 做心情卡 ()月()日，()夸我()，我心里覺得()?！ 〕鍪菊Z言文字訓練：一個比一個好 一()比一() (你們能不能學一學小刺猬那樣，用這樣的句子來稱贊別人呢?誰來說一說?) 舉例： ___最近寫字寫得很端正，我想對他說：“你的字寫得一個比一個好看?！ 《?、練習說話 “一個比一個好”只是簡單的一句話，卻讓小獾高興、自信?！ ∑溆嗔鶄€字的結(jié)構(gòu)都是左窄右寬。 背：下面的月字底撇變成豎?，F(xiàn)在我們一起美美地讀讀這篇課文。所以，在生活中我們一定要多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，及時的稱贊，這樣我們的生活會更美好! 第二課時 一、鞏固生字，學會讀寫 師：上節(jié)課，咱們學習了《
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