【正文】 　　五、教學進度：　　第一單元、我在集體中成長8課時第二單元、金色的秋天4課時第三單元、我們真棒4課時 。　　善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。掌握必備的知識。　　第三個活動主題：“我們真棒”，教材安排了“我棒你也棒”、“學做小雄鷹”、“做個快樂鳥”、3個課題?！　〉谝粋€活動主題：我在集體中成長“”，教材安排了“我升入了二年級”、“我們班里故事多”、“讓我們的教室更清潔”、“好書大家看”4個課題。通過參與活動使學生獲得豐富的內(nèi)心體驗，引導(dǎo)學生自主判斷和選擇?！　⊥怀隽司C合性，強調(diào)了活動性。　　學習內(nèi)容向兒童的生活回歸，密切聯(lián)系兒童的生活實際和社會實際，使學習內(nèi)容與兒童生活有機結(jié)合，源于生活又高于生活，為兒童學習新課程創(chuàng)設(shè)了一個廣闊的空間。課程應(yīng)重視學科知識、社會生活和學生經(jīng)驗的整合。讓這群孩子逐步養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。在教學實踐活動中，有幾個學困生，他們理解能力、學習能力、感受能力、創(chuàng)作能力等方面與其他學生相比有一定距離。在課堂上能夠積極與老師呼應(yīng)。　　二年級品德與生活教學計劃15一、學生基本情況分析：　　我班共有44名學生，其中男生31人，女生13人。　　五、對本學期的期望　　通過本學期的教學，希望能夠全面推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學生的主體精神?！　≈涝谏钪杏幸恍┤藭胁煌睦щy或難處，需要別人的幫助，我們應(yīng)該盡力幫助他們?！　〉谑咧茏龊檬虏皇菫楸頁P　　培養(yǎng)愿意為別人、為集體服務(wù)的情感，在做好事后能獲得給別人帶來快樂時，自己也快樂的體驗?！　≈罉酚谥耸且环N高尚品德，能從身邊的小事做起，逐步養(yǎng)成做好事的好習慣?！　≌莆展?jié)約水、保護水資源的方法?！　〉谑逯鼙Ｗo水，節(jié)約水　　有節(jié)約用水、保護水資源的意識和責任感，養(yǎng)成節(jié)約用水的行為個習慣?！　≡谔骄克倪^程中注意安全、衛(wèi)生、合作?！　×私馑闹匾饔?，知道生活中哪些地方要用到水。能為保護環(huán)境做力所能及的事情。了解社區(qū)的環(huán)境狀況。　　第十二周愛護我們生活的環(huán)境　　熱愛自己生活的環(huán)境，養(yǎng)成關(guān)心、愛護自己生活環(huán)境的習慣?！　W會關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人，用實際行動向為我們服務(wù)的人表示感謝和尊敬。　　學會利用與自己關(guān)系密切的公共設(shè)施、場所等?！　〉谑芪覀兩畹酿I地方真方便　　了解、體驗社區(qū)環(huán)境、公共場所、公用設(shè)施與人們生活的關(guān)系?！　∧軓亩嘟嵌劝l(fā)現(xiàn)、感受社區(qū)的美麗。　　第九周我們生活的地方真美　　能感受自己生活環(huán)境的整潔與美麗，萌發(fā)熱愛自己生活的地方的情感?！　∧軌蜉^全面、客觀的2看待自己和別人說謊的現(xiàn)象幾原因，并領(lǐng)悟一些誠實做人的道理。　　學會收集、表演故事，發(fā)展學生的表達和有創(chuàng)意的表達能力。知道說謊害處大，能初步分辨是非?！　≈辣镜氐募Z食作物達的作用和用途。　　第六周我們這里的農(nóng)品　　對本地區(qū)生產(chǎn)的農(nóng)作物進行調(diào)查，培養(yǎng)兒童的探究能力?！　×私獗镜貐^(qū)有關(guān)農(nóng)作物的知識?！　×私獗镜貐^(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種?！　〉谒闹芗Z食來得容易　　對農(nóng)作物生長過程的了解，讓學習知道糧食來之不易?！　×私馇锾炫c人們生活的關(guān)系，以及人們進行各種收獲的勞動。知道身體部位的特點、功能，獲得保護身體健康的知識。懂得愛護自己的身體，形成良好的學習、生活與衛(wèi)生習慣，主動糾正自己的不良行為與姿勢。樹立健康的生活意識對自己身體主要部位的功能有觀察、探究興趣?！　?．了解自己身體的各部分器官，測量自己身體的生長發(fā)育的情況?！　∷?、具體內(nèi)容　　周次教學內(nèi)容教學目標　　第一周了解我的身體　　1．感受自己身體的基本特征，關(guān)心自己身體的生長發(fā)育的情況，發(fā)展自我意識。在人際交往中誠實、不說謊，珍惜勞動成果，尊敬為社會服務(wù)的勞動者。　　三．全冊教學目標　　能充分感受到經(jīng)過一年級的學習生活后的進步和變化，并對二年級的學習和生活懷有美好的向往，充滿信心。　　水和我們的生活——引導(dǎo)兒童在已有學習經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，科學地認識水的基本特征和水的三態(tài)變化，知道水遇熱蒸發(fā)為水蒸氣，水蒸氣遇冷變成雨水或雪，再遇熱又變成水蒸氣這一循環(huán)規(guī)律，激發(fā)兒童對水的探究興趣，引導(dǎo)他們嘗試用多種方法去認識水，了解水對人類生活的重要作用，感受我國水資源的稀少和寶貴，進而自覺地養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣和愛護水資源的初步意識。因此，本單元著力引導(dǎo)兒童說實話，做誠實的孩子。　　收獲中的學習與發(fā)現(xiàn)——通過讓兒童直接參與校園、果園、農(nóng)田、蔬菜大棚等的收獲，使他們能在原有的基礎(chǔ)上，進一步體驗收獲的喜悅，增強熱愛勞動的情感，有意識地學習一些勞動技能。但是，可能由于地區(qū)的差異，本地兒童的生活與教材反映的不盡相同，個別兒童對課文內(nèi)容理解不夠透切，這有待今后教學中揚長避短，讓每個學生都得到全面發(fā)展。隨著對《品德與生活》這門課程了解的加深，學生的學習熱情不斷高漲，他們已開始運用討論、觀察、調(diào)查、實驗等多種方式去學習?！　×⒄n時安排：　　本學期以18周計算，每周2課時，合計36課時?！　?創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時的把社會中新的信息、科學技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。因此，教學活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。　　四、教學措施：　　在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。最后一課《長大，真好》是二年級下學期的最后一個單元，也是《品德與生活》課的最后一個單元?！　〉谌龁卧都以谧匀恢小方虒W主題是生命和環(huán)境教育，引導(dǎo)兒童在原有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過調(diào)查、探究、評判、游戲、誦讀欣賞、討論、實踐操作等各種學習方式，在與自然的充分互動中感受自然的美好與神奇、生命的美妙與神圣，以及人與自然之間的親密關(guān)系和生活在自然中的樂趣；從而使“愛護動植物、保護自然環(huán)境、使我們生活的家園更加美好”內(nèi)化為兒童自我的行為準則。通過尋訪大師的童年，了解大師成才的故事，找找身旁的大師等一系列圍繞大師的探究性學習活動，把在人們心目中被神化的大師形象，變成有血有肉的、可以探究、可以學習的與兒童零距離的學習目標，引導(dǎo)兒童把好奇、好問、好動腦的自然天性向有理想、有目標的積極探究、有創(chuàng)意地生活方面發(fā)展，并最終將關(guān)注點放在兒童現(xiàn)階段的成長和發(fā)展中來?！　∷摹卧髦黝}重點難點：　　本冊共5個主題單元分別是《我和大師交朋友》、《可愛的班級》、《家在自然中》、《我們生活的地方》、《長大，真好！》。　?。?）掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能?！　。?）保護環(huán)境，愛惜資源?！　⌒袨榕c習慣：　　（1）初步培養(yǎng)學生形成良好的生活、勞動習慣。　?。?）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學?！　∪?、課程總目標與分類目標：　　總目標：培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。　　珍視童年生活的價值，尊重兒童的權(quán)利?！　《⒄n程基本理念：　　道德存在于兒童的生活中。　　本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調(diào)寓教育于活動之中。課前學生的準備是積極的，課后的實踐活動是主動的，因而教學效果也是最持久的。把課堂內(nèi)容轉(zhuǎn)化成社會實踐，必須拓展學生的活動空間。學生的大部分時間都是在家庭中度過的，結(jié)合品德與生活教學，充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，對形成學生良好行為習慣至關(guān)重要。　　與學?；顒酉嘟Y(jié)合?！　∨c班級管理相結(jié)合?！　≡谄返滦纬蛇^程中，知是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵?；顒拥男问绞嵌喾N多樣的。　?。ǘ┱n堂抓住關(guān)鍵——精選活動，自主學習?！　嵺`活動?；顒邮强梢圆捎靡韵聨追N方式：　　搜集資料?！　。ㄒ唬┱n前打基礎(chǔ)——充分準備，參與活動　　由于生活經(jīng)驗和知識水平所限，二年級學生的知識經(jīng)驗積累相對較少，對于有些課文內(nèi)容學生了解不多，甚至很陌生，這就給課堂教學的順利進行帶來一定的障礙。教材選擇了一些自然現(xiàn)象或生活中的問題，著重培養(yǎng)探究習慣、探究方法，使學生品味到動腦筋、有創(chuàng)意地生活所帶來的快樂；同時將品德培養(yǎng)、行為習慣、愛國主義教育有機結(jié)合，讓學生在對自我、社會、自然等方面的感悟中，學會關(guān)心、學會愛、養(yǎng)成良好的生活和行為習慣，為最終成為愛祖國、愛人民、愛社會主義的公民奠定基礎(chǔ)?；钣媒滩?，憑借教材中的范例、話題，引導(dǎo)學生與文本進行對話，引領(lǐng)學生快樂地生活，快樂地學習知識。　　作業(yè)以了解學生思想和行為情況為重點?！　「愫媒M織教學，充分集中學生的注意力。擇用適合學生年齡特點的教學方法。教師在教學中，可運用自學輔導(dǎo)法、討論法、實踐法、個案剖析法等多種教學方法。書中有豐富的圖片資料，并附以文字說明，教師在教學中可充分地加以利用，保持學生的注意力，調(diào)動學生的學習積極性，幫助理解。教材編寫內(nèi)容，大多以第一人稱，讓學生自己看書后，從中獲得知識，悟出其中的道理。使學生在伴隨年齡的增長的同時，能力，情感也不斷發(fā)展和豐富。第五單元：愉快的收獲，共三課。第三單元：我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，共三課。　　二、教材簡析　　二年級品德與生活下冊共有五個單元，第一單元：自己拿主意，共三課。所以該班學風好，班風正，學生紀律性強，學習自覺性強?，F(xiàn)有學生44人，其中男生20人，女生24人?！　”菊n程教學活動應(yīng)注意利用其他學科或教育活動的成果，與其他學科和教育活動，如少先隊、班會活動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y(jié)合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。可在課堂上完成，也可安排必要的課前準備活動或課后延伸活動來配合。教學活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動；教學活動在形式上不拘一格，形式服從內(nèi)容，可根據(jù)具體目標、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學活動類型?！　　！　。?）本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的，它是教師引發(fā)兒童活動的工具，是兒童開展活動時可利用的資源。　?。?）教學活動應(yīng)源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活?！　。?）兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此教師在指導(dǎo)教學活動時應(yīng)注意以下四點：　　（1）教師在教學活動的每一個環(huán)節(jié)，應(yīng)注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和活動設(shè)計，幫助兒童展開活動。　　。　　在本課程中，教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇?dǎo)者、支持者和合作者；其主要的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結(jié)合實際培養(yǎng)兒童的品德與習慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。在教學過程中應(yīng)全面把握目標，改變過去偏重知識、技能學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)；偏重追求結(jié)果，忽略過程與方法等傾向，全面地、整體地實現(xiàn)課程目標?！　≌n程的總目標是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣，樂于探究，熱愛生活的兒童”，這是本課程的宗旨和價值導(dǎo)向。　　自信、誠實、求上進。　　能用多種方法收集資料，并進行簡單的整理和應(yīng)用?！　∷?、教學重難點　　教學重點：　　能分辨是非，能為解決問題提出自己的看法或建議?！　∵^程與方法方面的培養(yǎng)：　?。?）、體驗提出問題、探索問題的過程。　　知識與技能方面的培養(yǎng)：　?。?）、掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。　　行為與習慣方面的培養(yǎng)：　?。?）樂于參與有意義的活動?！　。?）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。強調(diào)兒童直接參與，強調(diào)全員參與；　　第二，課程目標通過教學活動來實現(xiàn)；　　第三，兒童本身實地參與活動，老師指導(dǎo)活動，把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動?！　??！　”菊n程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。教師要以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。在課程與教學中，這種活動主要表現(xiàn)為向兒童提供可以供模擬的真實的生活素材或情境并組織兒童實施；　　第三，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動為載體，這些活動主要包括游戲、討論、交流、動手實踐、調(diào)查研究等形式。其表現(xiàn)方式主要有兩種：一是發(fā)生在兒童身邊的真實的生活?！　《?、教材分析　　。全體學生都活潑可愛，品德優(yōu)良，有上進心，對學校生活充滿激情，對各科文化課學習投入。　　結(jié)合晨會、夕會貫徹落實《小學生日常行為規(guī)范》　　結(jié)合家庭、社會教育，讓學生在生活中擺正行為?！　〕浞掷媒虒W用書中的兒歌及小故事穿插于課