【正文】 。幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。深入挖掘學生已有的生活經驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中 尋找相關的教學素材。四、實施措施 ：在教學中，堅持以人為本，著眼于全體學生的身心健康，安全發(fā)展。1與同學友好相處，不打架；初步形成避免在活動、游戲中造成誤傷的意識。了解學校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災害及其危險性，逐步提高在自然災害中的自我保護意識。初步學會在事故災害事件中緊急求助和自我保護的方法，學會正確使用和撥打 1111122 等電話。了解社會安全類突發(fā)事故的危險和危害，提高自我保護能力。記住火警、匪警、急救中心的電話號碼。引導學生了解、掌握在校外游戲活動中，采取必要的保護措施，避免一些危險的舉動。二、指導思想：以義務教育課程安全教育課程實施指導意見的指導思想為依據(jù),認真貫徹落實各級教育安全工作的法令法規(guī)以及會議精神,起到提高三年級學生的安全意識。安全工作關系到學校的教育教學工作能否正常開展，它的責任重于泰山，必須長抓不懈，時時警鐘長鳴。因小學生年齡偏小，自我保護的意識也就稍弱，因而會受到一些安全方面的威脅。針對這種情況，教師要引領學習積極的同學，由他們帶動并幫助學困生，調動全班“比學趕幫”的積極性。使他們能從思想上真正認識和對待各種社會現(xiàn)象；用學過的理論指導自己的行為，能夠明辨是非，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習風氣。要學會友善的幫助別人。懂得做好事不是為了表揚的道理，做到校內外表現(xiàn)一個樣，培養(yǎng)誠實的好品德。培養(yǎng)學生簡單的勞動技能，具有初步的做好事的基本能力。第十六周 從身邊的小事做起愿意并積極參與做好事活動，初步知道做好事是有愛心的表現(xiàn)。增長如何保護水資源的社會知識。了解水的物理特性，掌握水的三態(tài)變化知識。第十四周 變來變去的水喜歡做水的實驗，有探究水的濃厚興趣和欲望。第十三周 我們的生活里不開水感受水給我們帶來的便利，激發(fā)愛水的情感。知道如何保護環(huán)境，愛護公共設施。能用實際行動關心、愛護自己生活的環(huán)境。了解社區(qū)里叔叔阿姨們的工作，懂得有許多人在為自己的生活服務。第十一周 我們生活的地方真溫暖體驗在小區(qū)（鄉(xiāng)村）里生活的溫暖，對為社區(qū)服務的勞動者的感激。熟悉自己生活的地方的服務設施和功用設施機構。能在老師的幫助下，總結、提升獲得的經驗和信息。了解內、關心自己生活的地方的發(fā)展變化。增強說實話、不說謊的誠實意識。第八周 誠實的孩子人人夸體驗坦誠溝通帶來的快樂幾對誠實行為的積極認同感。介紹和交流自己了解的誠實故事。第七周 誠實故事會積極參加故事會的交流、表演、能感受誠實帶來的美好體驗。與同學相互合作，進行農產品有什么作用的社會調查。了解水稻、花生等植物生長的過程。第五周 植物生長的秘密通過對農作物生長過程的了解，讓學生知道植物的根、莖、葉有各自的作用。通過了解水稻、小麥等糧食的生長過程，知道莊稼需要許多人的辛勤勞動。認識和了解春種秋收農作物的特征及生長規(guī)律。第三周 收獲的感覺真好感受金秋十月是收獲的季節(jié)，能積極參加收獲勞動，體驗收獲的喜悅。，形成良好的學習、生活與衛(wèi)生習慣，主動糾正自己的不良行為與姿勢。3．了解自己身體的各部分器官，測量自己身體的生長發(fā)育的情況。四、具體內容周次 教學內容 教學目標 第一周 了解我的身體1．感受自己身體的基本特征，關心自己身體的生長發(fā)育的情況，發(fā)展自我意識。在人際交往中誠實、不說謊，珍惜勞動成果，尊敬為社會服務的勞動者。三．全冊教學目標能充分感受到經過一年級的學習生活后的進步和變化，并對二年級的學習和生活懷有美好的向往，充滿信心。水和我們的生活——引導兒童在已有學習經驗的基礎上，科學地認識水的基本特征和水的三態(tài)變化，知道水遇熱蒸發(fā)為水蒸氣，水蒸氣遇冷變成雨水或雪，再遇熱又變成水蒸氣這一循環(huán)規(guī)律，激發(fā)兒童對水的探究興趣，引導他們嘗試用多種方法去認識水，了解水對人類生活的重要作用，感受我國水資源的稀少和寶貴，進而自覺地養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣和愛護水資源的初步意識。因此，本單元著力引導兒童說實話，做誠實的孩子。收獲中的學習與發(fā)現(xiàn)——通過讓兒童直接參與校園、果園、農田、蔬菜大棚等的收獲，使他們能在原有的基礎上，進一步體驗收獲的喜悅，增強熱愛勞動的情感，有意識地學習一些勞動技能。但是，可能由于地區(qū)的差異，本地兒童的生活與教材反映的不盡相同，個別兒童對課文內容理解不夠透切，這有待今后教學中揚長避短，讓每個學生都得到全面發(fā)展。隨著對《品德與生活》這門課程了解的加深，學生的學習熱情不斷高漲，他們已開始運用討論、觀察、調查、實驗等多種方式去學習。創(chuàng)造性的使用教科書，開拓性地尋找和使用教學資源。確立新的教學觀，教學方式服務于學習方式。樹立開放的、綜合的課程觀。微果網(wǎng) 人人都是好老師學習從分享開始自信、誠實、求上進。能用多種方法收集資料，并進行簡單的整理和應用。樂于幫助他人。能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學常識。各個單元的目標主要體現(xiàn)如下：能初步分辯是非，能為解決問題提出自己的看法或建議，選擇生活和學習用品時有自己的判斷，不盲從。每個單元下設若干二級活動主題，有的二級主題下又分設了三級活動主題，各活動主題既相對獨立，又互相聯(lián)系，整體地為單元主題服務。二、教材分析品德與生活是一門活動型的綜合課程，教學要體現(xiàn)生活性、開放性、活動性。學生能在老師的引導下觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題，并能及時的整理反思提高。學生已經學會了一些知識，培養(yǎng)了能力，并養(yǎng)成了一些好的行為習慣。使他們能從思想上真正認識和對待各種社會現(xiàn)象；用學過的理論指導自己的行為，能夠明辨是非，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習風氣。要學會友善的幫助別人。懂得做好事不是為了表揚的道理，做到校內外表現(xiàn)一個樣，培養(yǎng)誠實的好品德。培養(yǎng)學生簡單的勞動技能，具有初步的做好事的基本能力。第十六周 從身邊的小事做起愿意并積極參與做好事活動，初步知道做好事是有愛心的表現(xiàn)。增長如何保護水資源的社會知識。了解水的物理特性，掌握水的三態(tài)變化知識。第十四周 變來變去的水喜歡做水的實驗，有探究水的濃厚興趣和欲望。第十三周 我們的生活里不開水感受水給我們帶來的便利，激發(fā)愛水的情感。知道如何保護環(huán)境，愛護公共設施。能用實際行動關心、愛護自己生活的環(huán)境。了解社區(qū)里叔叔阿姨們的工作，懂得有許多人在為自己的生活服務。第十一周 我們生活的地方真溫暖體驗在小區(qū)（鄉(xiāng)村）里生活的溫暖，對為社區(qū)服務的勞動者的感激。熟悉自己生活的地方的服務設施和功用設施機構。能在老師的幫助下，總結、提升獲得的經驗和信息。了解內、關心自己生活的地方的發(fā)展變化。增強說實話、不說謊的誠實意識。第八周 誠實的孩子人人夸體驗坦誠溝通帶來的快樂幾對誠實行為的積極認同感。介紹和交流自己了解的誠實故事。第七周 誠實故事會積極參加故事會的交流、表演、能感受誠實帶來的美好體驗。與同學相互合作，進行農產品有什么作用的社會調查。了解水稻、花生等植物生長的過程。第五周 植物生長的秘密通過對農作物生長過程的了解，讓學生知道植物的根、莖、葉有各自的作用。通過了解水稻、小麥等糧食的生長過程，知道莊