二年級小學生語文教案3篇(參考版)
2024-12-06 03:22本頁面
【正文】 可以分組交流，也可以全班在一起交流。通過朗讀、比較，使學生體會到這三個句子表達的意思一句比一句具體?！ ∽寣W生書面完成練習3。 用“彎、直、低、捉、消、息”進行擴詞練習，鼓勵學生積累詞匯?！ ⊥瓿烧n后練習2?！ 潱荷习氩坎灰獙懗伞耙唷薄！ ⊥谩⒌停翰灰懽詈笠还P“點”。先同桌互相說說自己是怎樣記生字的，再指名說說是怎樣識記某個生字的?！ 〉诙n時 一、復習 開火車讀生字卡片（包括要求認識的字） 集體朗讀全文?！ ∷摹⒕毩暦纸巧首x全文 學生自由讀全文，按小組練習分角色朗讀全文?！ 。?）學生匯報朗讀，教師相機指導學習生字詞，指導朗讀?！ 】匆娧嘧拥惋w、小魚游出水面，聽了燕子和小魚的話，小白兔相信要下雨了嗎？大家讀讀下面幾段課文就知道了?！ 。?）檢查、交流學習情況： ①換詞理解“往”?！ 。?）小白兔聽了燕子的話，半信半疑，書上這句問句該怎么讀呢？出示“是要下雨了嗎？”請學生讀。 ?。?）朗讀第三段。再讀第二句。學生練習朗讀小白兔喊叫的句子，提醒學生注意提示語“大聲喊”和句尾問號。小白兔大聲喊——（學生讀）?！ 。?）練習朗讀第一段，可邊讀邊做動作。 ?。?）指名讀第一段?！ ⊥瑢W們匯報交流：課文先后出現(xiàn)了哪幾種小動物（教師板書；小白兔、小燕子、小魚、螞蟻）學習生字“兔”，引導學生聯(lián)系小兔子的樣子記住“兔”的字形。 學生自由、輕聲地朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子?！ 〗虒W時間：2課時 教學過程： 第一課時 一、聯(lián)系生活，談話揭題 同學們，夏天的時候，下雷陣雨之前，天氣會怎樣？我們會有什么感覺？ 下雨之前，小動物又會有什么變化呢？這堂課，我們就來學習16課要下雨了。 教學課件 朗讀課文的錄音帶。 掌握生字的讀音和字形，結(jié)合詞語理解字義，結(jié)合句子理解生詞的意思?！ ⊥ㄟ^課文的學習，使學生認識到下雨前一些小動物的異常表現(xiàn)。 【篇三】二年級小學生語文教案 《要下雨了》 教學目標： 學會本課9個生字和7個詞語，認識7個字?！ ∽x一讀句子，去掉帶點的詞，句子的意思和原來一樣嗎？ ?。ㄗ屚瑢W感悟句子表達的具體性和準確性） 四、朗讀競賽 兩組競賽朗讀。 他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去?！ ∶杓t?！皝G”和“算”二字的下面的橫卻
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