二年級(jí)小學(xué)生下冊(cè)語(yǔ)文教案(參考版)
2024-12-06 03:29本頁(yè)面
【正文】 讓我們一起來(lái)感受這絢麗的色彩！ 三、拓展閱讀 學(xué)習(xí)《太陽(yáng)，你是粉刷匠嗎》 彩色鉛筆有魔力，還有一位神奇的魔術(shù)師，請(qǐng)你自己讀一讀，看看他是誰(shuí)？ 是誰(shuí)呀？ 老師請(qǐng)一名同學(xué)讀文，其他同學(xué)思考，太陽(yáng)把誰(shuí)刷得怎樣？ 請(qǐng)你展開(kāi)想象，太陽(yáng)還能把誰(shuí)刷得怎樣？ 四、好書(shū)推薦 你們的想象力真豐富，有一個(gè)小女孩兒，她和你們一樣，充滿了想象力，想認(rèn)識(shí)她嗎？請(qǐng)你回家讀一讀《米莉的帽子變變變》，在下次的讀書(shū)交流中一起分享你的收獲！ 二年級(jí)小學(xué)生下冊(cè)語(yǔ)文教案 。 【課件出示第二句：我的彩色夢(mèng)境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動(dòng)……】 ?、傥业牟噬珘?mèng)境有水果香，聞一聞，你聞到了什么水果的香味？ ?、谖业牟噬珘?mèng)境還有季節(jié)風(fēng)， 春風(fēng)暖，夏風(fēng)涼，秋風(fēng)送爽，冬風(fēng)雪飄。 【課件出示第一句：我的彩色鉛筆，是大森林的精靈?！ 。ㄔO(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生初步體會(huì)到擬人的用法，通過(guò)誰(shuí)在干什么，請(qǐng)誰(shuí)做什么的句式訓(xùn)練，讓學(xué)生用詩(shī)歌的語(yǔ)言把自己想象到的內(nèi)容用一句話寫下來(lái)。 ?、壅l(shuí)把你的夢(mèng)境與大家分享？學(xué)生讀自己的詩(shī)?！ 菊n件：出示第3節(jié)模仿要求】也可以學(xué)著第三小節(jié)的樣子， 要求：用自己的話把夢(mèng)境寫出來(lái)，語(yǔ)句通順得★；把事物當(dāng)成人來(lái)寫，得★；用上“般”“似的”等詞，把事物寫有趣得★?！ 。?）自由想象，仿寫詩(shī)歌 ①作者用神奇的彩色鉛筆創(chuàng)造了彩色的夢(mèng)——春天的森林，如果給你神奇的彩色鉛筆，你也會(huì)創(chuàng)造出彩色的夢(mèng)，你的夢(mèng)會(huì)在哪里呢？ 有幾個(gè)小朋友用彩色的畫筆畫了他們的夢(mèng)——【課件播放圖片】他們的畫或許可以給你帶來(lái)靈感?！ 。?）小朋友們，讓我們也走進(jìn)森林，感受美麗的景象吧。你讀出了太陽(yáng)的特點(diǎn)——又大又紅，剛才我們學(xué)過(guò)破折號(hào)的讀法……誰(shuí)也來(lái)讀一讀。喜歡吧，讀出你的喜歡。讀一讀。 A、拉著手的雪松是怎么樣的？（密密麻麻的） B、那詩(shī)人為什么不寫雪松密密麻麻的呢？說(shuō)拉著手呢？對(duì)呀，把小雪松當(dāng)作人來(lái)寫，多有趣??！這就是詩(shī)的語(yǔ)言。） 學(xué)習(xí)第3小節(jié) （1）腳尖滑過(guò)的地方遼闊無(wú)邊的草坪綠茵茵的，平淡無(wú)奇的野花紅艷艷的，廣闊無(wú)邊的天空，藍(lán)盈盈的?！ ⌒〗Y(jié)：看著畫面，不知不覺(jué)中，就把詩(shī)句背了下來(lái)，你們真了不起。（齊讀） ?。?）這么有節(jié)奏感，那么美的詩(shī)句，寫的就是這的美景。 ?。?）拓展：仿寫句子 大自然中還有很多色彩呢？你看——【課件播放圖片】 誰(shuí)能學(xué)著這幾個(gè)句子的樣子說(shuō)一說(shuō)，你可以選擇第一種，更厲害的孩子可以選擇第二種。生：藍(lán)—得—透—明！ ?。ń處熞x）腳尖兒滑過(guò)的地方，大朵的野花紅了，紅得______。生：藍(lán)—得—透—明！ 誰(shuí)的天空最藍(lán)？（指名讀）聽(tīng)了你的朗讀，我仿佛看到了藍(lán)盈盈的天空?！ 。?）師生對(duì)讀。” ?。?）這里有一個(gè)特殊的符號(hào)——破折號(hào)?！ 。?）輕輕閉上眼睛，聽(tīng)老師讀，你的腦海中浮現(xiàn)出怎樣的畫面？（教師范讀第二小節(jié)） 你看到了什么？（師板畫） 多奇妙呀！腳尖劃過(guò)的地方，發(fā)生了神奇的變化。彩色的夢(mèng)里有什么呢？ 請(qǐng)默讀3小節(jié)，用“一”畫出彩色的夢(mèng)里有什么?！ ∥抑郎瞎?jié)課，我們走進(jìn)了《彩色的夢(mèng)》，你都知道了些什么呢？ 預(yù)設(shè)：彩色的夢(mèng)是指畫出各種夢(mèng)境的彩色鉛筆；彩色鉛筆有很多種顏色；彩色的夢(mèng)是各種各樣的，有的……；這首詩(shī)語(yǔ)言很美。 教學(xué)難點(diǎn)：仿照課文第第3小節(jié)，進(jìn)行說(shuō)話寫話?！ ∠胂笤?shī)中彩色鉛筆畫出的夢(mèng)，仿照課文第第3小節(jié)，進(jìn)行說(shuō)話寫話，學(xué)會(huì)表達(dá)，激發(fā)想象，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力 感受絢麗的色彩、美好的夢(mèng)境和快樂(lè)的童年?！ ⊥卣归喿x《夏天》。 完成課后習(xí)題“讀讀抄抄”?！ ⊥澜涣饔涀址椒?，學(xué)生向同學(xué)介紹自己的識(shí)字方法。 比較“壓”“掛”“垂”“坐”四個(gè)字的用法，體會(huì)這四個(gè)字用得確切之處。蟬叫了。蟬一聲也不叫。 填詞比較詞句 雷雨前：滿天的烏云，黑沉沉地_______下來(lái)?！ ±子曛校褐该首x，讀后讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)雷雨時(shí)的景象?！ 〉诙n時(shí) 默讀課文 一邊讀一邊想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生用不同的語(yǔ)調(diào)分別讀好這三個(gè)部分，用心感悟雷雨前后的不同景象?！ ±蠋熞x?！ ⊥老嗷ヂ?tīng)讀課文，一人讀一段，在讀中鞏固識(shí)字，學(xué)習(xí)新詞?！ 、垂──垂下來(lái)；一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了。 a、壓──壓下來(lái)；滿天
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