三年級上冊語文掌聲教學設計(參考版)
2024-12-06 02:23本頁面
【正文】 ?！ ∪⒚杓t生字 ?、弊x準課后要描紅的生字。大家學的很好。不僅讀準生字、詞語的讀音，課文也讀的正確、流利了?！ 、防斫庠~語。 反饋檢查，指名讀，師生評議，齊讀。指名讀，男生讀，女生讀。指名讀，同桌互讀，小組輪讀。寫完后請同學們記組它。 ?、痴埿∨笥牙^續(xù)讀課文，把不認識的生字的拼音寫在生字上面?！ 》答仚z查。 第一課時 一、揭示問疑： ⒈小朋友們，有人給你鼓過掌嗎？因為什么給你鼓掌？得到別人掌聲你心情怎樣？你為別人鼓過掌嗎？ 為什么為別人鼓掌呢？ ?、步裉煳覀儊韺W習一篇課文，題目是：掌聲 ?、匙x了課題，你能提出什么問題嗎？ 二、初讀課文 ⒈請小朋友帶到剛才的問題認真的讀書，遇到不認識的字，看課后生字表。要主動的關心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。理解由生字組成的詞語?！ ∪昙壣蟽哉Z文《掌聲》教學設計3教學要求： ?、蹦苷_、流利、有感情的朗讀課文。假如你是英子的同學，你想通過掌聲告訴英子什么？ 掌聲再次響起，此刻小英會說些什么？ 指導讀句子 讀英子的來信，你對掌聲有沒有新的認識？ 交流 四、升華 聽到掌聲響起來，我們的心更明白，珍惜別人送給我們的關愛，同時把鼓勵送給那些需要幫助的人。 交流反饋 過渡：后來，英子變了，她變得怎樣了？指名讀第4自然段?！ ±斫怏w會、指導讀?！ ∠茸哌M演講前的小英?！ z查生字認讀情況。把愛轉(zhuǎn)播到我們身邊的每一個角落。而對別人應當尊重、關心、寬容、鼓勵，對別人多獻出一點愛，世界才會變得更美好。獻給老師，感謝老師為我們辛苦的付出。多一份掌聲，多一份愛的鼓勵，就多一份成功的希望，孩子們，人生不可能一帆風順，充滿了艱辛與坎坷，生活中需要我們互相的幫助。讓我們珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。 課件示信：她把萬語千言全都融進了她的信中，并把它作為一生的寶貴的財富來珍藏——來，咱們一起走進小英的內(nèi)心世界，再讀一讀她的來信吧！ 情感深華： 1）指板書：對于小英來說掌聲是鼓勵、掌聲是稱贊，掌聲還是什么？（關心、愛護、尊重、夸獎、愛）
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