三年級(jí)語文教案下冊(cè)設(shè)計(jì)五篇(參考版)
2024-12-06 02:17本頁面
【正文】 。小組討論這篇課文和《去年的樹》有什么相同和不同?！ 。哼@是一棵怎樣的樹?(板書：成長快樂，服務(wù)他人也快樂) 四、對(duì)比學(xué)習(xí)，感悟體會(huì)。 (板書：種子被泥土包裹——鉆出地面——長成高大的樹——砍倒做成手推車——拆了做成椅子——成為美麗的木地板) ，思考在大樹的變化過程中，大樹的心情怎樣?(板書：舒服) ，把課文中含有“舒服”這個(gè)詞語的句子劃出來?！ ?，然后討論交流?！ ∪?、精讀課文，體會(huì)感悟課文內(nèi)容?！ ?。 ，不認(rèn)識(shí)的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍?！ ?。 ?。悍N子破土而出，枝繁葉茂的大樹，手推車，椅子，說說想到了什么? ，一棵樹經(jīng)歷了怎樣的歷程?這其中能讓我們體會(huì)到什么呢?讓我們到課文中尋找答案吧?！ ！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)樹克服困難努力成長的快樂和為人們服務(wù)的快樂。 、流利、有感情地朗讀課文?！ ∪昙?jí)語文教案5 《那一定會(huì)很好》 教學(xué)要求： “縮、莖”等7個(gè)生字?！ “恕⒅R(shí)拓展。 七、小組內(nèi)演一演這個(gè)故事?！ ∥?、課外拓展，說一說?！ ?三)全班交流，根據(jù)交流，出示ppt句子，邊交流邊讀句子體會(huì)，師隨交流板書： 螞蟻們多么自律，多么有毅力!他們的心真齊啊! 螞蟻隊(duì)長嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不違反禁令，嚴(yán)于律己，愛護(hù)幼小?！ ?說說理由?！ ?一)默讀課文，思考： ?在文中畫出?！ ≌n文主要寫了____________事?！ ?，按要求正確流利地朗讀課文，思考課文講了什么內(nèi)容?教師相機(jī)指導(dǎo)?！ ?，隨時(shí)糾正出現(xiàn)的問題。 ，不認(rèn)識(shí)的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。齊讀課題?！ ⊥瑢W(xué)們，吃過奶酪嗎?好吃嗎? 面對(duì)一塊美味誘人的奶酪，搬運(yùn)奶酪的螞蟻隊(duì)長是怎么做的呢?讓我們走進(jìn)課文了解一下。 教具準(zhǔn)備：課件?！ ??！ ∵€有誰遇到了困難，需要老屋幫助?按照文章的寫法，想一想，寫一寫?！ ∵x擇一個(gè)學(xué)生演老屋，3個(gè)孩子演其他的小動(dòng)物，其他同學(xué)有感情的朗讀課文，在課堂上情景再現(xiàn)?！ ∽灾鲗W(xué)習(xí)要求： (1)老屋說：“再見，好了，我到了倒下的時(shí)候了!” 這句話在文中出現(xiàn)了幾次?分別在第幾自然段?用筆畫一畫。從加點(diǎn)的字中你體會(huì)到了什么?如果你是老屋，你會(huì)怎么做? ?！ ?、四、五自然段。 (3)老屋已經(jīng)這么老了，根據(jù)這一點(diǎn)，你能預(yù)測出什么結(jié)果?你的預(yù)測和課文中所描述的一樣嗎?在朗讀這一、二個(gè)自然段的時(shí)候，你覺得應(yīng)該用什么語氣來朗讀呢? (4)教師針對(duì)學(xué)生的回答，做好評(píng)點(diǎn)，然后練習(xí)練習(xí)?！ ?1)請(qǐng)各自輕聲讀第一段，你能說說老屋是什么樣子的嗎?老屋為什么準(zhǔn)備倒下去? (2)學(xué)生讀后交流?！ 。和ㄟ^上一課的學(xué)習(xí)，在老屋身上發(fā)生的事情有哪些呢? 二、分段讀議，加深感悟?！ 〉诙n時(shí) 一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課?！ ??！ 氨凇毕旅娴摹巴痢币獙懙脤捯恍芡凶 氨佟?，與它相近的字“劈”注意區(qū)分。并且在黑板上田字格
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