【正文】 【七年級(jí)語(yǔ)文《散步》教學(xué)設(shè)計(jì)】 。最后作業(yè)共學(xué)案閱讀。為什么說(shuō)只是其中一個(gè)主旨呢？對(duì)這一篇文章大家可以有多種解讀，比如剛剛我們講到的尊老愛(ài)幼，中年人在家庭承擔(dān)的責(zé)任，或者是初春田野里人和事物的美好和諧等等，言之合理即可。從動(dòng)詞慢慢地你可以看出我和妻子的小心翼翼，對(duì)家人的保護(hù)，背上肩負(fù)著的是一個(gè)家庭的責(zé)任，贍養(yǎng)上一代老人，養(yǎng)育年輕一代。（人民需要藝術(shù)，藝術(shù)需要人民。比如“前面也是媽媽和兒子……”讀起來(lái)富有音律感。讀句子，做筆記。”緊接著描寫(xiě)春天這樣新的生命，也就意味著熬過(guò)嚴(yán)冬的母親將獲得新的活力。嫩芽都會(huì)感覺(jué)到春天的？（生機(jī)）/前一段里作者已經(jīng)講到“春天來(lái)得太遲，太遲了。/待會(huì)請(qǐng)同學(xué)回答。現(xiàn)在我們來(lái)更加細(xì)致地賞析句子：找出文中打動(dòng)你的句子，比如寫(xiě)景、抒情議論的句子，關(guān)注詞語(yǔ)的含義、作用，句式，作者情感等等。/待會(huì)請(qǐng)同學(xué)回答。（6min）　　剛才我們分析《散步》中的一個(gè)關(guān)鍵場(chǎng)景，出現(xiàn)分歧時(shí)，大概已經(jīng)了解到《散步》里家庭成員有著怎樣的性格?！睍r(shí)間悄悄地帶走我們身邊的人。6.《散步》……（7min）　　課文讀了一遍，加上預(yù)習(xí)，相信大家已經(jīng)大概清楚課文講了一件什么事情，現(xiàn)在給三分鐘時(shí)間，同學(xué)們默讀課文，然后請(qǐng)同學(xué)來(lái)回答文中講述了一件什么事？散步時(shí)出現(xiàn)了一次分歧，出現(xiàn)分歧時(shí)人物的選擇又如何？（3min）　　分歧：母親，孫子，我。遇到歡快激動(dòng)的場(chǎng)景，語(yǔ)速應(yīng)該是稍快，語(yǔ)調(diào)應(yīng)該是歡暢明朗；遇到哀傷憂怨的情景，語(yǔ)速應(yīng)該是放慢，就像放慢腳步一樣，語(yǔ)調(diào)應(yīng)該是深沉舒緩的。把自己代入課文的情景中去。今天我們學(xué)習(xí)的課文同樣是講家庭小事，我們這節(jié)課一起來(lái)探討一下?！　∽x關(guān)鍵詞解釋（2min）　　進(jìn)入課文學(xué)習(xí)　　導(dǎo)入語(yǔ)：我們一起來(lái)看一個(gè)小視頻?！　×航虒W(xué)難點(diǎn)　　七：教學(xué)過(guò)程　　學(xué)習(xí)生字詞，將正確的讀音標(biāo)注在課文二十五頁(yè)的讀讀寫(xiě)寫(xiě)。　　，品味文中的回環(huán)句以及對(duì)稱句。詩(shī)歌創(chuàng)作不統(tǒng)一要求，提供方向給有興趣的學(xué)生自行思考。學(xué)生經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)，能自行解決生字詞，理解大概文意，對(duì)深層次的對(duì)生命感慨的理解尚需進(jìn)一步引導(dǎo)。此文是一篇記敘性強(qiáng)的散文，穿插兩處景物對(duì)初春田野的細(xì)膩描寫(xiě)。讓我們回家為父母捶捶背、洗洗腳、揉揉肩、陪父母散散步……讓我們將點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)稀釋在每一個(gè)平凡的日子里，做一個(gè)有孝心的人。當(dāng)我們漸漸成長(zhǎng)，是父母站成一座高山，為我們擋風(fēng)遮雨。　　教師點(diǎn)撥：從字面上看，這是形容他們走得很小心，走的是小路，唯恐哪一步有閃失，特別是母親，是經(jīng)不起摔的，非穩(wěn)當(dāng)不可。　　3. 說(shuō)說(shuō)你對(duì)“我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子……但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！　?. 我為什么感到責(zé)任重大？　?。c(diǎn)撥：假如我毫不猶豫地依從了兒子走小路，母親會(huì)怎樣想? 如果我毫不猶豫地依從了母親走大路，妻子和兒子會(huì)怎樣想?）　　明確：家庭中，上有老，下有小，“我”作為一個(gè)中年人，處于一個(gè)中間的位置?！　　拔摇边@個(gè)字?jǐn)[的地方很重要，表現(xiàn)出“我”的一種責(zé)任感?！　∪⑿≈幸?jiàn)大主題美　　，深入理解：“我們?cè)谔镆吧⒉剑何遥业哪赣H，我的妻子和兒子。③我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親。例如：①有的濃，有的淡。像這樣的句子還有很多，請(qǐng)從文中找出?！　?．《散步》是一篇美文，它不僅美在內(nèi)涵，還美在句式的整齊、對(duì)稱?！皬?qiáng)壯”是從母親看兒子的角度說(shuō)，母親年邁，我正值壯年?！本渲屑狱c(diǎn)詞能否互換？請(qǐng)說(shuō)出你的理由?！币痪浜苊溃涝冢骸笆澜纭边@個(gè)詞是大詞小用,突出了中年人的責(zé)任,既要贍養(yǎng)老一代,又要撫養(yǎng)下一代,肩負(fù)著承前啟后的重大使命。這些句子將兩個(gè)方面集中在一起，互相映襯，形式上有對(duì)稱之美，內(nèi)容上也富有情趣?！薄拔业哪赣H老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親。這是對(duì)生命的高歌，對(duì)生命的禮贊。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命?！边@一句很美，美在：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，刻畫(huà)了簡(jiǎn)潔而富有詩(shī)意的鏡頭，美在句式有強(qiáng)調(diào)的意味，顯得鄭重其事。⑶與前文“太遲太遲”與“總算來(lái)了”相照應(yīng)。 美在：⑴突出身體不好的母親度過(guò)這個(gè)冬天的艱難。用“________一句很美，美在________”說(shuō)話，先小組內(nèi)互相說(shuō)，再全班交流?！　《?、詩(shī)情畫(huà)意情境美　　1. 散步是多么平凡的生活小事，而作者卻抓住了瞬間的美麗，感受到特有的溫馨和 美好?！　∥业钠拮樱簻厝豳t惠?！　】偨Y(jié)歸納：我：孝順、誠(chéng)懇?！　?．跳讀課文，說(shuō)說(shuō)你最喜歡文中哪個(gè)人物，為什么？用“我喜歡 ，因?yàn)樗ㄋ┦且粋€(gè)＿＿＿＿＿的人，如：＿＿＿＿＿＿＿＿。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。）兒子要走小路，因?yàn)樾÷酚幸馑?。（文中?段交代了母親的身體情況，為下文埋下伏筆?！　”疚耐ㄟ^(guò)記敘祖孫三代在一起散步的平凡小事，表現(xiàn)了一家人之間互敬互愛(ài)的真摯感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。）　?、山Y(jié)果如何？我”背母親，妻背兒子，一起走小路?！　、壬⒉降倪^(guò)程發(fā)生了：分歧。　?、粕⒉降募竟?jié)是：初春。讓我們一起走進(jìn)《散步》，那里有南方初春的田野，有陽(yáng)光下的金色菜花，有水波粼粼的魚(yú)塘，還有相親相愛(ài)的一家人的情感漣漪……　　一、尊老愛(ài)幼形象美　　，回答以下問(wèn)題。哪位同學(xué)能聯(lián)系 生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你都感受到了哪些親情?(學(xué)生舉例回答，教師予以肯定)像在日常生活中全家人一起吃飯、看電視、聊天等等，哪怕是一家人一起散步這樣平常的小事，也能體現(xiàn)出濃濃的親情?！　　窘虒W(xué)過(guò)程】　　創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：　　孝敬父母、尊老愛(ài)幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也 體現(xiàn)著人世間美好的情感——親情?！　　緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】　　1．品味揣摩語(yǔ)句，把握文章主旨?！　?，感悟語(yǔ)言對(duì)稱之美?！　?．以“尊敬老人，孝敬父母”為題，寫(xiě)一篇800字左右的短文?！　?．月底召開(kāi)“古今之孝”故事會(huì)（吳孟代親供蚊噬、黃庭堅(jiān)為母洗溺器、陳毅為母洗內(nèi)褲……）。評(píng)選出本班“尊敬老人孝敬父母”的十位典型　　四、拓展　　1．課外閱讀“古今孝道”故事。學(xué)了本課，你的思想和今后的行為會(huì)有什么樣的變化呢？讓我們交流一下。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。記得唐代詩(shī)人孟郊曾寫(xiě)過(guò)一首“結(jié)天下人之心愿”的《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣。那么除此以外，讀了莫懷戚的這篇短文，你的心靈你的思想又受到怎樣的觸動(dòng)呢？英國(guó)哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)：“哺育子女是動(dòng)物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉，這個(gè)，全世界數(shù)中國(guó)人做得最好。教師也參與其中，或引導(dǎo)或補(bǔ)充，與學(xué)生平等對(duì)話?！　√骄课恼逻x材特點(diǎn)：作者獨(dú)具匠心，聚焦祖孫三代散步的平凡小事，喚起人們孝敬父母，尊敬老人的傳統(tǒng)道德。）三是句式對(duì)稱整飭：“她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣”，“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”，“我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親”，“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。作為東方君子，他除了追求個(gè)人及家庭的幸福之外，他一定會(huì)想到普天下其他人的幸福，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”等至理名言也一定銘