一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)西師大版教師參閱教案(參考版)
2024-12-06 02:10本頁(yè)面
【正文】 比一比，誰(shuí)的手最巧，誰(shuí)最會(huì)發(fā)明創(chuàng)造。 同學(xué)們，想發(fā)明的東西真不少，請(qǐng)課下做一做或者畫(huà)一畫(huà)?！ ≡诤诎迳蠌堎N學(xué)生的作品并評(píng)比。讓我們也展開(kāi)自己想像的翅膀，來(lái)創(chuàng)造吧! 請(qǐng)同學(xué)們拿出畫(huà)筆、紙張，畫(huà)出自己喜歡的金魚(yú)，涂上自己喜歡的顏色?！ ∥?、實(shí)踐活動(dòng)?！边@一句話?！薄 、诶斫鈨?nèi)容： 過(guò)渡：老師看到“我”畫(huà)的綠色金魚(yú)，為什么“點(diǎn)點(diǎn)頭，滿意地笑了?”我們?cè)賮?lái)讀讀“我”說(shuō)的話?！薄 焼?wèn)：“老師聽(tīng)了我的話后，是怎樣做的?” 生讀：“老師看看我，點(diǎn)點(diǎn)頭，滿意地笑了。老師看了看說(shuō)些什么?” 生讀：“世界上有綠色的金魚(yú)嗎?” ②教師說(shuō)的話怎樣讀? (啟發(fā)：“我”畫(huà)了一條綠色的金魚(yú)，老師感到怎樣?) ?、壑笇?dǎo)學(xué)生讀出詢問(wèn)、親切的語(yǔ)氣。你能用自己的話說(shuō)說(shuō)畫(huà)面內(nèi)容嗎? (二)用引讀法，師生配合讀課文，理解感悟課文內(nèi)容?！ ∵^(guò)渡語(yǔ)：編寫(xiě)這本書(shū)的叔叔阿姨們?yōu)檫@篇課文配上了美麗的圖畫(huà)。 (師：全文有三個(gè)小節(jié)組成，你最喜歡哪個(gè)小節(jié)?下面，我們分小節(jié)讀課文，喜歡第一小節(jié)的同學(xué)一齊讀第一節(jié)，喜歡第二節(jié)的就一齊讀第二節(jié)……) 四、細(xì)讀，理解感悟課文?！ ⊥阑ゲ閷?duì)錯(cuò)?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友再讀讀課文，查一查，它有幾節(jié)組成，并動(dòng)手標(biāo)上序號(hào)?！ ∪?、再讀，整體感知?！ ⊥阑プx課文，糾正字音。 指名學(xué)生讀課文，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，能聽(tīng)出錯(cuò)誤并大膽糾正。(畫(huà)一小朋友)這是為什么呢?讓我們打開(kāi)課本，從《綠色的金魚(yú)》這一課中尋找答案吧! 二、初讀，讀準(zhǔn)字音，讀順句子。 孩子們，你們見(jiàn)過(guò)什么顏色的金魚(yú)?瞧，老師給你們帶來(lái)了什么?(出示并粘貼“綠色金魚(yú)”圖片。 四、設(shè)計(jì)思路：激趣引入，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在自主合作探究中學(xué)習(xí)?！ ∪W(xué)生分析 小學(xué)生的想象力非常豐富，老師不能抹殺學(xué)生想象過(guò)程中迸發(fā)出的燦爛的火花。難點(diǎn)是理解老師為什么會(huì)滿意我的回答?！ 《?、內(nèi)容分析 這首詩(shī)歌寫(xiě)“我”畫(huà)了一條綠色的金魚(yú)，老師滿意我的回答，獎(jiǎng)給我一顆紅五星。 培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和創(chuàng)造能力。 (二)能力訓(xùn)練點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字能力?！ ⊥ㄟ^(guò)圖文對(duì)照，理解教師為什么“點(diǎn)點(diǎn)頭，滿意地笑了”?！ ∫荒昙?jí)語(yǔ)文教案5 《綠色的金魚(yú)》 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)。 (三)創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀 播放樂(lè)曲，學(xué)生一邊讀課文，一邊想象江南水鄉(xiāng)美麗的風(fēng)光?！ ± ?一)看圖，揭示課題 學(xué)生一邊聽(tīng)表現(xiàn)江南風(fēng)光的民族樂(lè)曲，一邊看圖 讀了課題你想知道什么?你有什么不懂的地方?(如，小竹排是什么?小竹排怎么能在畫(huà)中游?) (二)初讀課文，學(xué)習(xí)生字 借助拼音讀課文，畫(huà)出生字，自學(xué)字音并讀通句子?！ ?六)鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫(xiě)字 (七)課外延伸 收集江南的風(fēng)景圖片，在教室里展覽?！ ?五)拓展說(shuō)話 再創(chuàng)情境，練習(xí)說(shuō)話。 播放“小竹排在畫(huà)中游”的課件，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)小竹排順?biāo)鳎绻阕谏厦鏁?huì)看到哪些美麗的景物?(鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒、樹(shù)木、禾苗)讀有關(guān)句子，理解“密”、“綠油油”。 (三)初讀課文，學(xué)習(xí)生字 借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，小組交流記字方法?！ ?二)范讀課文，整體感知課文內(nèi)容 播放小竹排在畫(huà)中游的課件，配樂(lè)范讀課文?！ ?四)教學(xué)時(shí)間 教學(xué)本課可用2—3課時(shí)?！ ?三)實(shí)踐活動(dòng) 課外收集有關(guān)介紹江南風(fēng)光和物產(chǎn)的圖片、照片，張貼在教室里，供大家觀賞。“江南魚(yú)米鄉(xiāng)，小小竹排畫(huà)中游”讀得緩慢些，以表達(dá)贊美的感情。要求學(xué)生一邊讀一邊想象詩(shī)歌所描繪的江南水鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光。拉動(dòng)投影片或演示課件，讓學(xué)生感受江南水鄉(xiāng)像一幅美麗的圖畫(huà)，小小竹排就像在畫(huà)中游?！熬G油油”是形容禾苗顏色濃綠，而且有光澤，說(shuō)明禾苗茁壯，長(zhǎng)勢(shì)喜人。又如，指導(dǎo)學(xué)生看圖或投影片，讓學(xué)生懂得“密”是樹(shù)木很多，一棵挨著一棵，而且枝葉茂盛。如，“竹排”，可通過(guò)看圖，讓學(xué)生知道“竹排”是用竹子扎成的筏子，是江南水鄉(xiāng)的一種水上交通工具。先同學(xué)之間答疑，解決不了的問(wèn)題，教師再作指導(dǎo)?！ ≈校鹤詈笠还P豎要寫(xiě)在豎中線上。教師可寫(xiě)一個(gè)方塊與口比較，讓學(xué)生自己得出寫(xiě)好“口”的要領(lǐng)：口字要寫(xiě)好，上大下要小?！ 】冢赫J(rèn)識(shí)
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