【正文】 　　 。你能夠“看”到自己的呼吸，更出奇的是你能夠聽(tīng)見(jiàn)它變成冰。放在露天的鋼鐵也會(huì)失去韌性，變得像冰一樣脆，容易折斷。房屋要建在深埋在土層里的高樁上，以免凍土解凍，建筑物傾斜或下沉?！　?同學(xué)討論)　　教師：俄羅斯西伯利亞的冬季十分寒冷，北部的雅庫(kù)茨克、奧伊米亞康一帶，曾達(dá)到71℃的低溫，因而有“北半球的寒極”之稱(chēng)。北冰洋沿岸是終年嚴(yán)寒的極地氣候。西伯利亞地區(qū)受極地寒冷氣流影響，冬季非常寒冷，而且時(shí)間很長(zhǎng)。　　教師：俄羅斯由于所處緯度較高，因此大部分為溫帶大陸性氣候，又由于東西距離長(zhǎng)，出現(xiàn)了在東西方向上的差異。下面我們結(jié)合以前學(xué)過(guò)的有關(guān)氣候的知識(shí)，來(lái)分析俄境內(nèi)主要有哪些氣候類(lèi)型，為什么會(huì)有這么大的差異?　　活動(dòng)：　　，分析俄氣溫變化有什么規(guī)律?　　同學(xué)分組討論回答：從南向北，氣溫降低，同一緯度地區(qū)，大陸西部氣溫高，東部氣溫低?！　√釂?wèn)3：讀圖，看中俄邊境上還有一條河流，是什么河?　　同學(xué)回答：阿穆?tīng)柡樱瑸橹袊?guó)的黑龍江，向東注入太平洋?！　√釂?wèn)2：有哪些河流，其流向如何?注入哪里?　　同學(xué)回答：鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河自南向北注入北冰洋。　　同學(xué)回答：南高北低，東高西低是其地勢(shì)傾向。　　同學(xué)回答：略　　，找出俄羅斯主要陸上鄰國(guó)：芬蘭、白俄羅斯、烏克蘭、哈薩克斯坦、中國(guó)、蒙古、朝鮮，并說(shuō)出這些國(guó)家分別位于俄羅斯的什么方位?　　同學(xué)回答：略　　課件：點(diǎn)擊出俄羅斯的地形、河流圖?！　≌n件：投影幾大國(guó)家的面積，進(jìn)一步證明俄羅斯是世界上面積的國(guó)家。而我國(guó)東西距離相差5000多千米，是我國(guó)的2倍?！　〗處煟憾砹_斯從東到西大約跨160176。E~180176。　　教師：再讀圖，看俄羅斯所跨的經(jīng)度?！　?同學(xué)活動(dòng))　　教師：大家還記得這是哪一條重要的地理界線嗎?　　同學(xué)回答：亞歐分界線。隔白令海峽與美國(guó)的阿拉斯加相望?！　⊥瑢W(xué)回答：北臨北冰洋，西臨大西洋，東臨太平洋，南臨黑海、里海。所以總的來(lái)說(shuō)，氣候比較寒冷。N?！　⊥瑢W(xué)回答：50176。　　講授新課：　　一、國(guó)土遼闊　　課件：投影世界政區(qū)圖，并讓學(xué)生找出俄羅斯的位置。　　設(shè)疑：你想了解有關(guān)俄羅斯的哪些方面的知識(shí)?　　學(xué)生活動(dòng)：分組提出問(wèn)題，把問(wèn)題進(jìn)行歸納、篩選，選擇主要的問(wèn)題?！　?、景觀圖片　　教學(xué)過(guò)程　　引入新課：　　你知道世界上哪個(gè)國(guó)家嗎?(同學(xué)回答：俄羅斯)　　俄羅斯的面積有1700多萬(wàn)平方公里，也是與我國(guó)接壤的國(guó)家中疆界最長(zhǎng)的國(guó)家。由此聯(lián)系到我國(guó)，我們國(guó)家要想在世界上具有鞏固的地位，必須要發(fā)展科技，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情?！　?，將這種能力運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)中?！　∵^(guò)程與方法：　　，鞏固學(xué)習(xí)描述一個(gè)地區(qū)或國(guó)家的地理位置的特點(diǎn)。　　?！　?、河流、氣候?！翱Х戎畤?guó)”“文明古國(guó)”“足球王國(guó)”“狂歡之國(guó)”四個(gè)關(guān)鍵性詞語(yǔ)，基本反映本課的教學(xué)內(nèi)容，能引起學(xué)生的思考，加深對(duì)課文的理解和記憶。電子板書(shū)采用結(jié)構(gòu)式?！　“恕鍟?shū)設(shè)計(jì)：　　粉筆板書(shū)與電子板書(shū)相結(jié)合。隨堂練習(xí)意在鞏固本課所學(xué)知識(shí)與技能?！　?，隨堂練習(xí)。主要是為了提高學(xué)生對(duì)地理及對(duì)地理課學(xué)習(xí)的興趣。　　，問(wèn)題競(jìng)答與競(jìng)提?！　∽詫W(xué)3分鐘，學(xué)習(xí)方式自由，要求學(xué)生盡量多的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的問(wèn)題，找出答案，準(zhǔn)備競(jìng)答與競(jìng)提。主要是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突出本課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容?！　、诎臀鞯慕?jīng)濟(jì)、文化、人種與殖民主義的關(guān)系?！　×私獍臀鞯娜朔N文化、工業(yè)農(nóng)業(yè)?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：了解巴西的面積人口、經(jīng)濟(jì)水平。　　，結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，積極思考，培養(yǎng)能力?！　∷?、說(shuō)學(xué)法　　，快讀課文，整體把握，明確重點(diǎn)。增大教學(xué)容量，提高教學(xué)效果。　　　　運(yùn)用多媒體教學(xué)將一些靜態(tài)信息加工成聲、情、形的動(dòng)態(tài)信息，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官?！　　皩W(xué)為主體、教為主導(dǎo)、思練結(jié)合”的教學(xué)思想，讓學(xué)生獨(dú)立自主親身參與、體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程。尤其是學(xué)習(xí)競(jìng)賽能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生多種能力?！　〕跻荒陮W(xué)生思想活躍，感情豐富，求知欲強(qiáng)，好勝心切，在接受知識(shí)上往往帶有濃厚的感情色彩，樂(lè)于接觸有趣的感性知識(shí)，因此，在講授巴西時(shí)，要多用一些激趣的方法，要多舉例，多要以實(shí)圖展示，增強(qiáng)學(xué)生印象。　　(3)情感目標(biāo)：　　培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)?！　?，亞馬孫河水量大的原因,提高綜合分析地理問(wèn)題的能力。　　(2)能力目標(biāo)：　　。　　。　　:　　(1)認(rèn)識(shí)目標(biāo):　　、人口最多的國(guó)家　　、開(kāi)發(fā)目的及生產(chǎn)的環(huán)境問(wèn)題?！　‰y點(diǎn)：　?！　?、難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：通過(guò)巴西過(guò)去與現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)差異的對(duì)比，了解巴西經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程。目的是培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)系實(shí)際能力。教材在舉例中采取“引而不發(fā)”的方法，讓學(xué)生來(lái)總結(jié)巴西的自然地理、人文地理、經(jīng)濟(jì)地理等方面的地理基礎(chǔ)知識(shí)?！　。毫η笠再N近生活的方法來(lái)幫助學(xué)生感知世界。(引導(dǎo)學(xué)生看問(wèn)題應(yīng)該一分為二)　　(總結(jié))　　(復(fù)習(xí)反饋)　　七年級(jí)地理臺(tái)灣省教案4　　一、說(shuō)教材　　　　本節(jié)教材是初中《地理》七年級(jí)下冊(cè)第九章西半球的國(guó)家中重點(diǎn)介紹的一個(gè)國(guó)家，它的經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程、社會(huì)背景、文化特點(diǎn)基本上代表了拉丁美洲的發(fā)展過(guò)程和社會(huì)現(xiàn)狀，了解認(rèn)識(shí)巴西就等于了解拉丁美洲。人類(lèi)和自然息息相關(guān)?！　?板書(shū))三、地形的基本特征　　中南半島的地形特征：山河相間，縱列分布　　引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖，討論為什么大城市分布在河流沿岸。入海口形