七年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃3篇(參考版)
2024-12-06 02:09本頁面
【正文】 六、課時(shí)安排(教學(xué)進(jìn)度) 第一周 第二周 第三周 第四周 數(shù)學(xué)活動,小結(jié)與單元檢測活動 第五周 第六周 第七周 活動小結(jié) 期中考試 第八周 第九周 第十周 小結(jié)與檢測 第十一周 第十二周 第十三周 小結(jié)與檢測 第十四周 第十五周 第十六周 進(jìn)行復(fù)習(xí) 。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢,積極利用和制作課件,提高自己電化教學(xué)能力。認(rèn)真做到備學(xué)生。及時(shí)對教學(xué)活動作出反思,每周寫出一至兩個(gè)教學(xué)反思,真正體會自己的優(yōu)缺點(diǎn),做到有的放矢,進(jìn)一步提高自己。積極參加一切課題研究活動,敢想敢干,敢于創(chuàng)新,不怕失敗。態(tài)度情感目標(biāo):認(rèn)識生活,感知生活,領(lǐng)悟數(shù)學(xué)是為生活服務(wù)。過程方法目標(biāo):學(xué)會觀察和分析幾何圖形,發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關(guān)聯(lián),學(xué)會總結(jié)規(guī)律。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識技能目標(biāo):學(xué)習(xí)平行線的有關(guān)知識,掌握平面直角坐標(biāo)系的畫法,學(xué)會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法,能夠繪制簡單的統(tǒng)計(jì)圖表。 ——面向全體學(xué)生,滿足不同學(xué)生發(fā)展需要?！ ?lián)系社會實(shí)際,貼近生活實(shí)際?！ 〉?章:不等式和不等式組?！ 〉?章:三角形?！ 《⒔滩姆治觥 ”緦W(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)六章, 第5章:相交線和平行線。努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一,提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 從上學(xué)期的教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)有以下問題:部分學(xué)生沒有達(dá)到應(yīng)有的水平,學(xué)生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,很少有學(xué)生具有課外閱讀相關(guān)數(shù)學(xué)書籍的習(xí)慣,沒有形成對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣,不能自行拓展與加深自己的知識面。【篇三】七年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)情分析: 本學(xué)期我將擔(dān)任七年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作?！ 】茖W(xué)組織復(fù)習(xí)備考。由教“學(xué)答”轉(zhuǎn)變?yōu)榻獭八季S”，注重學(xué)生的思維訓(xùn)練，注重創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng)。教師要摒棄以“量”為主的知識觀，樹立以知識的“質(zhì)”和“結(jié)構(gòu)”為主的觀念，關(guān)注學(xué)生的隱性知識的攝取，注意滲透人文知識并努力使“教師”這一隱性課程知識美好地呈現(xiàn)給學(xué)生。顯性知識是教師灌輸給學(xué)生的知識，它們是淺層次的知識，是比較易于遺忘的東西?！ 〗虒W(xué)中要樹立全新的知識觀。教師的“教”應(yīng)由學(xué)生的“學(xué)”來確定。即把活躍在教學(xué)舞臺上的主動權(quán)交給學(xué)生?！ 〗虒W(xué)中要樹立全新的學(xué)習(xí)觀。要重視學(xué)生知識的建構(gòu)和能力的培養(yǎng)；要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的展示和學(xué)習(xí)方法的提煉；要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情感的陶冶、學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀的導(dǎo)向?！ 《?、教學(xué)目標(biāo)要求：
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1