【正文】 　　六、教學(xué)進(jìn)度　　第六章第一周第三周　　從實(shí)際問題到方程第一周　　解一元一次方程第一周　　實(shí)踐與探究第二周第三周　　復(fù)習(xí)與考試第三周　　第七章第四周——第六周　　二元一次方程組和它的解第四周　　二元一次方程組的解法第四周　　實(shí)踐與探究第五周第六周　　復(fù)習(xí)與考試第六周　　第八章第七周——第九周　　熟悉不等式第七周　　解一元一次不等式第七周　　一元一次不等式組第八周——第九周　　復(fù)習(xí)與考試第九周　　期中復(fù)習(xí)與考試第九周——第十周　　第九章第十一周——第十三周　　三角形第十一周　　多邊形的內(nèi)角和與外角和第十二周　　用正多邊形拼地板第十二周　　復(fù)習(xí)與考試第十三周　　第十章第十四周——第十五周　　生活中軸對(duì)稱第十四周　　軸對(duì)稱的熟悉第十四周　　等腰三角形第十五周　　復(fù)習(xí)與考試第十五周　　期末復(fù)習(xí)及考試第十六周——第十九周第 20 頁 共 20 頁。　　1站在系統(tǒng)的高度，使學(xué)問構(gòu)筑在一個(gè)系統(tǒng)，上升到哲學(xué)的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使同學(xué)學(xué)得輕松，記得堅(jiān)固?！　￠_展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類同學(xué)，課堂上的提問要照看好、中、差三類同學(xué)，使他們都等到進(jìn)展。　　培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：訓(xùn)練就是培育習(xí)慣，有助于同學(xué)穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果，進(jìn)展同學(xué)的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。同時(shí)狠抓中等生，輔導(dǎo)學(xué)困生，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步?！　∫龑?dǎo)同學(xué)樂觀歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，多解歸一，培育同學(xué)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)舉一反三、觸類旁通的力量，這是提高同學(xué)素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學(xué)的發(fā)散思維，讓同學(xué)處于一種思如泉涌的狀態(tài)?！　∫龑?dǎo)同學(xué)樂觀參加學(xué)問的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂，享受學(xué)習(xí)。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具，設(shè)置教學(xué)情境，結(jié)合日常生活，由淺入深，循序漸進(jìn)。　　愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說?！　∥?、教學(xué)措施　　仔細(xì)做好教學(xué)八仔細(xì)工作。培育一批數(shù)學(xué)尖子，能把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不及格人數(shù)較少。本章難點(diǎn)：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。　　第九章：多邊形：本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。本章重點(diǎn)：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式（組）的解法與簡(jiǎn)潔應(yīng)用。本章難點(diǎn)：列一次方程組解決實(shí)際問題?！　〉谄哒拢阂淮畏匠探M：本章主要學(xué)習(xí)一次議程（組）及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點(diǎn)：一元一次方程的解法及實(shí)際應(yīng)用。但通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，不少同學(xué)基本把握了學(xué)校數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和解題技巧，對(duì)于所學(xué)的學(xué)問能較好地應(yīng)用到解題和日常生活中去。尤其是學(xué)困生的數(shù)學(xué)成果普遍偏低。同時(shí)提高學(xué)問應(yīng)用的力量，使同學(xué)的綜合力量得到較大的提升。使同學(xué)獲得對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問理解的同時(shí)，強(qiáng)化基本計(jì)算力量和歸納的力量。　　開展分層教學(xué)試驗(yàn)，使不同的同學(xué)學(xué)到不同的學(xué)問，使人人能學(xué)到有用的學(xué)問，使不同的人得到不同的進(jìn)展，獲得勝利感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生漸漸趕上。上好每一堂課，閱好每一份試卷，搞好每一節(jié)輔導(dǎo)，組織好每一次測(cè)驗(yàn)。本章的難點(diǎn)在于線段和角的有關(guān)計(jì)算?！　〉诎苏?、二元一次方程組及不等式組：本章主要學(xué)習(xí)線段和角有關(guān)的性質(zhì)。本章重點(diǎn)內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì)；把握解一元一次方程的一般步驟；列方程解決實(shí)際問題的基本思路。本章難點(diǎn)在于理解合并同類項(xiàng)和去括號(hào)的法則?！　〉诹?、實(shí)數(shù)：本章主要是學(xué)習(xí)單項(xiàng)式和多項(xiàng)式的加減運(yùn)算。本章重點(diǎn)內(nèi)容是有理數(shù)的概念，性質(zhì)和運(yùn)算?！　∏楦信c態(tài)度目標(biāo)：培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，熟悉數(shù)學(xué)源自生活實(shí)踐，最終回歸生活?！　∵^程與方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)抽取實(shí)際問題中的數(shù)學(xué)信息，進(jìn)展幾何思維模式。總體上來看，低分許多，兩極分化較為嚴(yán)峻?！　《顩r分析：　　通過上學(xué)期考試狀況，發(fā)覺本班同學(xué)的數(shù)學(xué)成果不甚抱負(fù)。通過本學(xué)期數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，夯實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)，提高同學(xué)的基本技能，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問和運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問的力量，關(guān)心同學(xué)初步建立數(shù)學(xué)思維模式?！　‰y點(diǎn)：平面直角坐標(biāo)系的實(shí)際運(yùn)用。本章關(guān)鍵是把握好“平面直角坐標(biāo)系”定位法?！　、娴诹拢浩矫嬷苯亲鴺?biāo)系　　本章通過生活中的實(shí)例使同學(xué)感受到現(xiàn)實(shí)生活中的確定位置的重要性?！　≈攸c(diǎn)：垂線和它的性質(zhì)，平行線的判定方法和它的性質(zhì)，平移和它的性質(zhì)，以及這些的組織運(yùn)用。強(qiáng)調(diào)解方程中的化歸思想，以及消元、配方、降次等基本方法；用框圖方式分析問題，體現(xiàn)程序化、機(jī)械化、算法化的思維方式；習(xí)題設(shè)計(jì)“復(fù)習(xí)鞏固”、“綜合運(yùn)用”、“拓廣探究”等不同層次?！　◇w現(xiàn)過程，反映規(guī)律　　學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是循序漸進(jìn)、由表及里、逐步深化的過程，粗略、定性和直觀的熟悉往往是創(chuàng)新的火種，本書力求在重視學(xué)問結(jié)論的同時(shí)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程和規(guī)律，從能啟發(fā)同學(xué)的粗略、定性、直觀熟悉的問題說起，通過“觀看”、“思索”、“探究”、“爭(zhēng)論”、“歸納”等，逐步引導(dǎo)出精確、定量、抽象的熟悉?！　∪?、教材分析　　要使同學(xué)在學(xué)問、力量、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面全面進(jìn)展，必需引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參和體驗(yàn)各種學(xué)科探究活動(dòng)，而不僅僅是被動(dòng)地學(xué)習(xí)學(xué)問，因此擺脫“以學(xué)科為中心”和“學(xué)問為中心”的課程觀念的束縛，實(shí)現(xiàn)以“同學(xué)為中心”，以人為本，促進(jìn)同學(xué)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，從被動(dòng)式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)?！　≡谡n堂教學(xué)中，滲透思想品德訓(xùn)練，對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛國主義、集體主義、文明禮貌等的訓(xùn)練。　　初步形成數(shù)學(xué)的基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，為確立辨證唯物主義世界觀奠定必在的基礎(chǔ)?！　〕醪骄哂袛?shù)學(xué)討論操作的基本技能，肯定的科學(xué)探究和實(shí)踐力量，養(yǎng)成良好的科學(xué)思維的習(xí)慣。熟悉自然界中的各種圖形發(fā)覺它們的寬闊的應(yīng)用?！　～@得數(shù)學(xué)中的基本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的學(xué)問，了解并關(guān)注這些學(xué)問在生產(chǎn)、生活和社會(huì)進(jìn)展中的應(yīng)用。本學(xué)期需切實(shí)抓緊，抓實(shí)，重視做同學(xué)的思想工作，讓絕