【推薦】教學(xué)計(jì)劃三篇(參考版)
2024-12-06 01:48本頁面
【正文】 教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)?！ ∷摹⒔虒W(xué)策略與措施： 本學(xué)期我將針對(duì)四年級(jí)各班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音樂為本、注重情感體驗(yàn)，在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)?！ ∫魳放c藝術(shù)之外的其他學(xué)科 ?。?）能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂?！ ∫魳放c姊妹藝術(shù) ?。?）接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用。主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動(dòng)，并能與他人進(jìn)行音樂交流?！ 。ㄋ模┮魳放c相關(guān)文化 音樂與社會(huì)生活 ?。?）關(guān)注日常生活中的音樂。 創(chuàng)作實(shí)踐 ?。?）能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏。 即興創(chuàng)造 ?。?）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)`或舞蹈，并參與表演?！ 。ㄈ﹦?chuàng)造 探索音響與音樂 （1）能夠自制簡(jiǎn)易樂器?！ 。?）結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)?！ 。?）能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論?！ 【C合性藝術(shù)表演 ?。?）能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂趣?！ 。?）能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論?！ ⊙葑唷 。?）樂于參與各種演奏活動(dòng)?！ 。?）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)?！ 。ǘ┍憩F(xiàn) 演唱 ?。?）樂于參與各種演唱活動(dòng)。 音樂風(fēng)格與流派 ?。?）聆聽中國(guó)民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格?！ 。?）能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。 音樂體裁與形式 ?。?）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱?！ ∫魳非榫w與情感 ?。?）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡(jiǎn)單描述?！ 。?）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同， 能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱?！ 。?）能聽辨不同的’女聲和男聲?！ ∪?、教學(xué)目標(biāo)： （一）感受與鑒賞 音樂表現(xiàn)要素 ?。?）對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時(shí)還不是很明
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1