【正文】 特別加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)?！　∨鄡?yōu)補(bǔ)差措施：　　培優(yōu)：讓那些具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的品德和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格小公民在老師的指引下，成為同學(xué)的榜樣，將來(lái)為祖國(guó)服務(wù)，多作貢獻(xiàn)。　　社會(huì)帶給學(xué)生的一些負(fù)面影響，使學(xué)生對(duì)某些道德觀念有了模糊甚至是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，需結(jié)合社會(huì)實(shí)際，學(xué)生的理解能力，讓學(xué)生聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)自我辨析、自我教育，同時(shí)，在教學(xué)中還要滲透基本的法律知識(shí)，滲透心理健康教育。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育?！　〕鋵?shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感?！　∩朴谡{(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究?！　∥濉⒔虒W(xué)措施：　　認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育技術(shù)在品德教學(xué)中的作用。知道一些傳統(tǒng)節(jié)日的起源、現(xiàn)代節(jié)日的社會(huì)意義，了解各個(gè)民族過(guò)節(jié)時(shí)豐富多彩的活動(dòng)形式。　　第四單元目標(biāo)：認(rèn)識(shí)全球黃、黑、白三大人種，并知道分布區(qū)域。提高搜集、整理、分析和運(yùn)用信息的能力。知道各族人民平等、團(tuán)結(jié)，共同創(chuàng)造了中華文明?！　〉谌龁卧繕?biāo)：知道我國(guó)共由56個(gè)民族，是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家?！　〉谝粏卧繕?biāo)：了解社區(qū)設(shè)施的作用；知道社區(qū)居委會(huì)是在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，社區(qū)實(shí)行自我管理、自我教育、自我監(jiān)督的群眾性自治組織；知道五好家庭的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)；懂得建設(shè)美好的社區(qū)是每一個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任?！　∽鹬?、欣賞不同人種的不同文化?！　∪?、教學(xué)難點(diǎn)　　知道家鄉(xiāng)行業(yè)的發(fā)展給家鄉(xiāng)帶來(lái)的變化?！　≈兰亦l(xiāng)交通的發(fā)展變化，以及給人們的生活所帶來(lái)的影響?！　《?、教學(xué)重點(diǎn)　　學(xué)會(huì)正確處理社區(qū)鄰里之間的矛盾?！　閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好的寫(xiě)字氛圍?！　∶刻於颊J(rèn)真批改，及時(shí)指導(dǎo)，鼓勵(lì)?！　≌J(rèn)真研究每一課，把握每一筆畫(huà)，每一個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，充分利用輔導(dǎo)手段，突破難點(diǎn)，提高效率，增進(jìn)質(zhì)量。嚴(yán)格要求學(xué)生按照“寫(xiě)字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提筆就是練字時(shí)”的口號(hào)?！　∶P字工整且形似范字，運(yùn)筆正確、到位。、18小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇6　　一、學(xué)生分析：　　該年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫(xiě)字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣，做到執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)正確，熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)?！　∷刭|(zhì)練習(xí)即場(chǎng)地移動(dòng)。、7　　復(fù)習(xí)正手發(fā)高遠(yuǎn)球 ，反手網(wǎng)前球　　掌握正手后場(chǎng)高空擊球（正手高遠(yuǎn)球）、8　　學(xué)習(xí)網(wǎng)前上手擊球　　學(xué)習(xí)步法。　　對(duì)打高遠(yuǎn)球?！　“l(fā)高遠(yuǎn)球與打高遠(yuǎn)球的結(jié)合練習(xí)?！　W(xué)習(xí)握拍技術(shù)。通過(guò)羽毛球訓(xùn)練，學(xué)生的心理素質(zhì)得到很好的的鍛煉，經(jīng)此磨煉，能夠做到臨危不亂，泰然處之，既增長(zhǎng)了智慧又陶冶了心理，不僅能在羽毛球活動(dòng)中應(yīng)付自如，而且能以良好的心態(tài)，正確的人生觀去面對(duì)學(xué)習(xí)、生活、榮辱等。經(jīng)常從事該項(xiàng)體育活動(dòng)可以發(fā)展人體的靈活性、協(xié)調(diào)性，可以提高人體上下肢及軀干的活動(dòng)能力，改善呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)的功能，提高有氧供能和無(wú)氧供能的能力，調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)并提高其抗乳酸的能力，而且能起到增進(jìn)健康、抗病防衰、調(diào)節(jié)精神的作用?！　“?、課時(shí)安排　　(一)、位置與方向(5課時(shí))　　(二)、除數(shù)是一位數(shù)的除法(13課時(shí))　　口算除法 3課時(shí)左右　　筆算除法 9課時(shí)左右　　整理和復(fù)習(xí) 1課時(shí)　　(三)、統(tǒng)計(jì)(4課時(shí))　　簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析 2課時(shí)左右　　平均數(shù) 2課時(shí)左右　　(四)、年、月、日(5課時(shí))　　制作年歷 1課時(shí)　　(五)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(8課時(shí))　　口算乘法 3課時(shí)左右　　筆算乘法 4課時(shí)左右　　整理和復(fù)習(xí) 1課時(shí)　　(六)、面積(7課時(shí))　　(七)、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)(5課時(shí))　　(八)、解決問(wèn)題(4課時(shí))　　設(shè)計(jì)校園 1課時(shí)　　(九)、數(shù)學(xué)廣角(2課時(shí))　　(十)、總復(fù)習(xí)(4課時(shí))　　九、教學(xué)進(jìn)度表：略　　教學(xué)計(jì)劃對(duì)于整個(gè)學(xué)期教學(xué)的進(jìn)行有指導(dǎo)作用，通過(guò)我們提供的小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，可以幫助教師使教學(xué)有序的進(jìn)行！小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇5　　授課對(duì)象：三至六年級(jí) 執(zhí)教者：葉凱生　　羽毛球是一種帶有娛樂(lè)性質(zhì)的體育運(yùn)動(dòng)，參與者在球的對(duì)擊過(guò)程中，當(dāng)擊球者在擊出一個(gè)好球或贏得一個(gè)球時(shí)都能使自己興奮并獲得一種成功的喜悅。　　(2)發(fā)展他們的智力因素，開(kāi)發(fā)非智力因素，多舉辦課外活動(dòng)?！　?3)采取“一幫一、一對(duì)紅”的措施，共同進(jìn)步，共同發(fā)展?！　∑?、尖子生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化　　學(xué)困生的轉(zhuǎn)化　　本班學(xué)困生黃倩倩、陳澤儒、王艷琴，他們口算能力差，解決問(wèn)題不會(huì)分析，面對(duì)以上情況，準(zhǔn)備采取如下轉(zhuǎn)化措施：　　(1)課上充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，多留心觀察他們，提一些有針對(duì)性的問(wèn)題，讓他們回答?！　≡诮處煹闹笇?dǎo)下，能經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?！　∵M(jìn)一步學(xué)會(huì)根據(jù)要解決的實(shí)際問(wèn)題到現(xiàn)實(shí)生活中收集和整理數(shù)據(jù)，能解決一些與平均數(shù)有關(guān)的簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)據(jù)的重要性，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念?！　×?、教學(xué)專題研究計(jì)劃　　主題：如何提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力　　方法：　　能應(yīng)用在本冊(cè)教科書(shū)里學(xué)到的運(yùn)算知識(shí)，解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)?！　?chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑?！　≌n堂上引入開(kāi)放性的例題，使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展?！　≡诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有條理地思考，把握數(shù)量之間的關(guān)系，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力。　　在教師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，能積極地參加觀察、操作、探索、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣，有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望?！　^斗目標(biāo)　　在教師的指導(dǎo)下能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中收集信息、組合信息，發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，從而發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)?！　∷?