過零丁洋教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-12-06 01:31本頁面
【正文】 ?！ ∈?、品味探究：你最喜歡這首詩中的哪一句？試說說自己的看法?！ ⒖甲g文：人生自古誰無死，我寧愿讓一顆赤誠的愛國之心永照史冊，也決不屈服于敵人的刀下！ 教師小結(jié)：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這句千古傳誦的名句，是詩人用自己的鮮血和生命譜寫的一曲理想人生的贊歌?！ ⒖甲g文：兵敗撤退渡過惶恐灘時，與部下談起那些危難經(jīng)歷，心中惶恐不安；而今身陷敵手，將士們死的死，散的散，只身被押解渡過零丁洋，更感到孤苦零丁?！ ☆i聯(lián)兩個“惶恐”，兩個“零丁”各有什么含義？表達了作者怎樣的思想感情？ 明確：前者各表地名，后者各表心緒?！ ☆h聯(lián)“風(fēng)飄絮”“雨打萍”比喻什么？ 明確：“風(fēng)飄絮”比喻國家命運慘淡，危在旦夕；“雨打萍”比喻自己家破人亡，孤苦伶仃。 首聯(lián)回顧了詩人怎樣的經(jīng)歷？ 明確：一是讀經(jīng)書入仕途（狀元出身）；二是起兵抗元，戰(zhàn)斗了四年。 八、學(xué)生齊讀詩作，增強對詩歌內(nèi)容的感知?！ ×?、學(xué)生嘗試有感情地朗讀詩文，感知詩文主要內(nèi)容?！ ∷?、學(xué)生聽讀范讀錄音，強調(diào)學(xué)生注意朗讀節(jié)奏、重音及感情基調(diào)。元軍把文天祥囚于船上，元將勸他寫信招降宋將張世杰，文天祥拒絕。其作品有《正氣歌》、《指南錄》、《過零丁洋》、《文山先生全集》等。元將勸他寫信招降張世杰，文天祥拒絕。二十歲考中狀元，官至右丞相兼樞密使?！ ∈熳x并背誦詩作?！ ∏楦袘B(tài)度和價值觀目標(biāo)：感受、理解文天祥高尚的民族氣節(jié)和摯誠的愛國情懷。背誦并默寫這首詩?！ 〗窈蟮南敕ㄊ牵阂堰@種良好的教學(xué)模式堅持運用到課堂中，教師同學(xué)們都參與，收獲上課與學(xué)習(xí)的快樂，相信隨著教改的深入與不斷科學(xué)化與精細化，同學(xué)們的學(xué)習(xí)和教師的生活將會充滿陽光?！ ∮袎毫蜁a(chǎn)生動力，要講課的壓力促使自己精心準(zhǔn)備，收獲課堂的快樂，學(xué)生的學(xué)習(xí)也是一樣，要有一定的壓力才會進步提高。 六、師生共同有表情地朗讀詩歌?！ ∷?、學(xué)生有感情地自由朗讀并背誦全詩，之后小組之間開展朗誦比
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