美麗的小路教學(xué)設(shè)計(jì)(通用4篇)(參考版)
2024-12-06 01:28本頁(yè)面
【正文】 【《美麗的小路》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用4篇）】 。 要求學(xué)生課后要把所學(xué)的六個(gè)生字練寫兩遍。根據(jù)表一調(diào)查并記錄。 小組內(nèi)互評(píng)?！ “鍟秾懀骸 捌?、凈”兩字?！ 〖w交流： 找同學(xué)演一演課本劇《美麗的小路》?！ 〉诙n時(shí) 一、回顧課文內(nèi)容 齊讀課文，進(jìn)行有感情的朗讀。 教學(xué)后記 在朗讀課文方面，學(xué)生朗讀的很好，能自發(fā)的朗讀出各種小動(dòng)物的語(yǔ)氣?！ 、抢首x課文。 ?、朴米纸M詞、擴(kuò)詞?！ ≌f說你認(rèn)識(shí)了哪些生字，是怎么認(rèn)識(shí)的？ 小組派代表匯報(bào)合作學(xué)習(xí)的情況?！ ∽R(shí)字： 小組合作識(shí)字?！ ?集體交流： 以小組為單位，進(jìn)行朗讀比賽?！ ⊥瑢W(xué)們，面對(duì)找回來的小路，你又想說什么呢？ 請(qǐng)讀課文十、十一、十二自然段?！ ±蠋熡幸粋€(gè)問題要請(qǐng)教大家： 美麗的小路已經(jīng)變臟了，怎樣才能找回來呢？ 引導(dǎo)學(xué)生讀第九自然段。然后讓學(xué)生說一說。分小組匯報(bào)。他們會(huì)說什么？ 請(qǐng)同學(xué)們小組合作讀五至八自然段： 可以選擇小組喜歡的方式讀?？蛇^不了多久，小路怎樣了？請(qǐng)同學(xué)們說一說，假如你走在這條小路上，你最想說什么？ 學(xué)生默讀第四自然段： 看看小路到底怎樣了？ 學(xué)生讀一讀書中的句子。） 對(duì)學(xué)生的朗讀做以評(píng)價(jià)。 集體匯報(bào)：請(qǐng)同學(xué)們讀出自己喜歡的角色，然后以分角色練讀的方式再讀?！ ∵€要邊讀邊想： 這篇課文有幾個(gè)角色？你最喜歡哪一個(gè)？ 同學(xué)們，如果你走在這條美麗的小路上，看見花花綠綠的鵝卵石、五顏六色的鮮花，你想說什么？（出示課件）在這條美麗的小路上，走來了兔姑娘和鹿先生?！ 。▽?dǎo)入新課） 二、創(chuàng)設(shè)情景學(xué)習(xí)新知 聽老師講故事，學(xué)生看畫面： 讓學(xué)生說一說對(duì)課文的大致了解。 在識(shí)字方面，可放手讓學(xué)生自己利用學(xué)過的方法來識(shí)記，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性?！ 窘虒W(xué)難點(diǎn)】 第八自然段是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)?！ 窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 課件、生字卡片?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ ?shí)踐活動(dòng)這一環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生把從課本中學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，讓愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的行為落到實(shí)處?！ 〗o每位學(xué)生發(fā)這兩張表?！ ∥覀兊男@美麗嗎？我們校園里的垃圾是從哪里來的？這些垃圾到哪里去了呢？ 第二步： 根據(jù)“表二”（如下）作計(jì)劃，再按計(jì)劃積極為校園“美容”?！ ≡u(píng)選書寫小能手這一環(huán)節(jié)，不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生書寫的興趣，還讓學(xué)生再一次注意到了生字在田字格中的位置?！ 〗處煼秾?，學(xué)生跟著唱筆畫書空，練寫?！ W(xué)生跟著描臨生字： 把自己認(rèn)為難寫的字提出來?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積極參與和合作精神?！ ⌒〗M合作： 分角色表演，推薦代表帶頭飾在全班表演（配上動(dòng)作，注意語(yǔ)氣）?！ ×私饬巳绾蚊阑h(huán)境，愛護(hù)環(huán)境?！ ⌒〗M看圖讀課文： 議一議美麗的小路是怎么找回來的。小朋友，下節(jié)課我再和他們一起去把美麗的小路找回來好嗎？ 第二課時(shí) 一、談話導(dǎo)入 小朋友們上節(jié)課我們都知道美麗的小路不見了，那美麗的小路還能不能找回來呢？ 二、看圖，讀課文第9～12自然段 復(fù)習(xí)這幾個(gè)自然段的生字?！ ≌{(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓全體學(xué)生都參與教學(xué)活動(dòng)，也知道不美的行為會(huì)破壞美麗的’環(huán)境?！ 煟耗銈儊碜x，老師來想象說話?！ ∨囵B(yǎng)他們喜歡閱讀，敢于閱讀，樂于閱讀，相互幫助，相互評(píng)價(jià)的好習(xí)慣?！ 】湟豢?、幫一幫： 引導(dǎo)學(xué)生評(píng)優(yōu)點(diǎn)評(píng)不足?！ ≡賹⒄n文完整地自由地讀一遍，并將自己喜歡的段落
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