神氣的大公雞說(shuō)課稿三篇(參考版)
2024-12-06 01:24本頁(yè)面
【正文】 六、下課。 五、作業(yè)展評(píng)。 作業(yè)要求：畫一只或幾只神氣的大公雞，再添上場(chǎng)景。 【展示公雞圖片】 師：這只公雞哪里最神氣呀？ 生：頭抬得高高的，腳站得直直的。 師：這真是一只神氣的大公雞！你覺得公雞在干什么的時(shí)候是最神氣呢？ 【教師根據(jù)學(xué)生的回答，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)學(xué)學(xué)公雞神氣的樣子，并板畫公雞各個(gè)神氣的動(dòng)作。 腳——兩只，粗短有力，腳上生爪。 身子——胖又肥，背上有短短的翅翼，滿身披著美麗的羽毛。 師：非常棒！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)公雞每個(gè)部分都有什么特點(diǎn)呢？ 生：頭——頭頂上有鋸齒狀的大紅肉冠，眼是圓圓的，嘴又尖又利，嘴下有肉髯，特別威武。 二、欣賞評(píng)述。 【播放公雞的叫聲】 師：猜猜這是什么動(dòng)物的叫聲呢？ 生：公雞。 難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，抓住公雞各部位的特征，表現(xiàn)出公雞神氣的樣子。 培養(yǎng)創(chuàng)新能力，形成健康的個(gè)性，促進(jìn)人格全面和諧發(fā)展。 《神氣的大公雞》說(shuō)課稿3 教學(xué)目標(biāo)： 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣、提高審美能力。 練習(xí)法，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，將所學(xué)的知識(shí)用于實(shí)際，以鞏固知識(shí)，形成技能技巧的教學(xué)方法。 演示練習(xí)法。在本課的技法理解掌握技能部分，我根據(jù)發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，設(shè)計(jì)“找一找”、“說(shuō)一說(shuō)”、“演一演”三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握大公雞的特征和習(xí)性，增加了對(duì)大公雞的認(rèn)識(shí)，并從科學(xué)的角度對(duì)大公雞有進(jìn)一步的了解。 發(fā)現(xiàn)法對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種有效的學(xué)習(xí)方法，它突出了學(xué)生的主體地位。在《神氣的大公雞》教學(xué)過程中，我利用電腦多媒體創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“選美大賽”的情景，從而更好的激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。 人的情感往往是在一定的情景中產(chǎn)生的，在教學(xué)上，應(yīng)充分挖掘教材內(nèi)容中的情感因素。 三、說(shuō)教法、學(xué)法 教學(xué)方法是在教學(xué)活動(dòng)中形成并由人們提煉
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1