看菊花的說課稿(參考版)
2024-12-06 01:21本頁面
【正文】 。 四、教學(xué)總結(jié) 語文教學(xué)應(yīng)成為教師與學(xué)生交流分享的過程。 寫字教學(xué) 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“放”“許”的讀音，可采用學(xué)過的偏旁和字組合的方法識(shí)記字形。”和“我喜歡菊花，是因?yàn)椤?。”知道菊花不怕冷，而在前文中也有描寫菊花不怕冷的一句話“它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢！”我讓他們找一找，讀一讀來加深對(duì)課文的理解。通過說說，演演的形式學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到了菊花的美。 深化課文，演一演 第二自然段的最后一句話說前來看菊花的人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。這里從菊花開放數(shù)量由少到多，范圍由小到大，寫出了公園里菊花盛開的景象，在指導(dǎo)朗讀時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，仿佛公園里的菊花就展現(xiàn)在眼前。第二自然段是重點(diǎn)段，我讓學(xué)生反復(fù)的朗讀，通過“你讀的菊花真美！你讀得菊花開的可真多！”這樣的
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