自己的花是給別人看的的教學反思(參考版)
2024-12-06 01:20本頁面
【正文】 總之，課堂教學是一門遺憾的藝術(shù)，正因為這些遺憾，才讓我真切地感受到，老師的高度將決定課堂的深度和廣度是何故?！ 』仡櫿谜n，還有很多不滿意之處：對學生整體的關(guān)注還不夠，給他們的空間還太少。再聯(lián)系自己生活實際，說說你是怎樣理解“人人為我，我為人人”的？學生思維活躍，積極發(fā)言?！ ∪?、力求做到工具性和人文性和諧統(tǒng)一 當我把教學主題定位在感受奇麗的景色，感悟奇特的民族時，通過讓學生在文中去盡情地體驗異國他鄉(xiāng)的花團錦簇、姹紫嫣紅的奇麗景色，感受德國這個民族特有的風情。你是怎樣理解的？ ?。?）抓住的重點詞語“任何、家家戶戶、花團錦簇、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇、花的海洋、山陰道”讓學生品讀； ?。?）學生匯報交流讀出的感受； （4）讓學生邊欣賞邊想象：你仿佛看到了什么？聽到了什么？聞到了怎樣？ ?。?）創(chuàng)設(shè)情境引讀等等。第三自然段是本文的重點段，我緊扣第三自然段展開教學?！币虼?，在教學時，我采用用自己喜歡的方式讀、自由讀、指名讀、齊讀、男、女生賽讀、創(chuàng)設(shè)情境引讀等多種朗讀形式，讓學生讀得繪聲繪色?！凹埂钡臅鴮懯莻€難點，通過多媒體演示，范寫等方式，讓學生掌握規(guī)范的書寫方法。教學“山陰道”時，通過圖片和文字介紹，讓學生認識“山陰道上應(yīng)接不暇”這個八字成語的意思及來歷，豐富了學生的課外積累。在教學“應(yīng)接不暇”時，引導(dǎo)學生理解文中“應(yīng)接不暇”的意思是花很多很美，眼睛看不過來。這樣既對詞語加深理解，又豐富了學生的積累?！ ⊥ㄟ^引導(dǎo)學生抓關(guān)鍵詞，品關(guān)鍵詞，領(lǐng)悟德國奇麗的景色和獨特的風情。從中受到啟示與教育?！ ”窘M課文的教學目的一是讓學生了解德國的民族風情特點，積累課文中的優(yōu)美語言。本文不同于一般寫景類的文章，不是純粹描寫景物，而是像拉家常一樣娓娓道來，在講述德國風景民俗的?！ 蹲约旱幕ㄊ墙o別人看的》的教學反思5《自己的花是讓別人看的》是五年級下冊第八組的第一篇精讀課文。孩子們明白了人與人之間應(yīng)該互利互惠、互相關(guān)愛和諧相處。你喜歡哪一種養(yǎng)花方式？說出你的理由。教學難點是讓學生領(lǐng)悟“我為人人，人人為我”的道理，懂得愛別人就是愛自己。例如：抓住三個“都”深入體會德國新奇的景色具體體現(xiàn)在哪時，我沒有采取合適的方法，引導(dǎo)學生說出來，而是自己一股腦兒說出三個“都”，這樣，學生缺少思考，自然缺少體驗，無法進入情境?？梢栽谡n前設(shè)計搜集相關(guān)資料、圖片的預(yù)習，這樣在導(dǎo)入環(huán)節(jié)
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