【正文】 　　 ?！　〔贾米鳂I(yè)：　　在文中找出你認(rèn)為寫(xiě)得憂(yōu)美的句子，摘抄背誦。　　四、理清課文的記敘順序。　　自己讀書(shū)思考，形成自己的想法　?。?）小組交流討論，全班交流　　體會(huì)珍珠泉水綠、探、清的特點(diǎn)　?。?）指導(dǎo)朗讀，讀出珍珠泉水的特點(diǎn)，重點(diǎn)練習(xí)朗讀3自然段　　第2段指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊在頭腦中想象，形成畫(huà)面水是那樣綠，綠得像　　第3段要讀出泡泡的趣和美?！　∩宰x課文，思考自己提出的問(wèn)題，　　討論交流，朗讀體會(huì)：　?。?）說(shuō)說(shuō)為什么叫珍珠泉？（出示句子：①開(kāi)始，水泡消失了！。教學(xué)重點(diǎn):　　了解珍珠泉的美麗；體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。　　體會(huì)抓特點(diǎn)表述景物的方法?！　∷?、學(xué)習(xí)寫(xiě)法，寫(xiě)一處美景　　《珍珠泉》教案15教學(xué)目標(biāo)：　　正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)生可能會(huì)感受到水泡的有趣?！　“鍟?shū)：清、深、綠?！　∷萦腥ぁ　〉诙n時(shí)　　一、復(fù)習(xí)引入　　課文中提到的泉為什么叫“珍珠泉”？　　珍珠泉美嗎？從哪里可以看出來(lái)？　　二、探究　　課文是怎樣寫(xiě)“珍珠泉”的美？　　交流：　?、琶鑼?xiě)珍珠泉四周景物的句子，學(xué)生會(huì)感受到泉水四周的”綠”。　?。病W(xué)生小結(jié)：　?。场⒎e累詞句：　　家鄉(xiāng)山林中那一眼清泉真是美麗，作者寫(xiě)的也很美，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓约合矚g的詞句，并積累下來(lái)。　　四、回顧感悟、梳理全文　?。?、自由朗讀全文　　師：珍珠泉這么美麗、迷人，就讓我們用贊美的語(yǔ)氣再一次朗讀全文吧！自由朗讀全文。　　板書(shū)：水泡有趣　?。?、師：作者對(duì)珍珠泉的喜愛(ài)流露在字里行間，你還能從什么地方體會(huì)到作者所要表達(dá)的這種感情呢？　　對(duì)于這個(gè)問(wèn)題如果學(xué)生回答有難度，可以讓學(xué)生通過(guò)齊讀、賽讀課文第四段，體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)?！　、敲鑼?xiě)水泡的句子?！　“鍟?shū)：泉水四周（綠）　?、泼鑼?xiě)泉水特點(diǎn)的句子。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，教師隨機(jī)板書(shū)，并相機(jī)指導(dǎo)朗讀。　　在這里讓學(xué)生細(xì)讀課文，找到有關(guān)的句子，在組內(nèi)通過(guò)比賽朗讀的形式體會(huì)泉水的美麗以及作者對(duì)珍珠泉喜愛(ài)的感情。　　三、探究感悟　　因?yàn)楸菊n是略讀課文，所以在設(shè)計(jì)教學(xué)中我盡量突出略讀課文類(lèi)型課的特點(diǎn)，以讀代講，只抓住了導(dǎo)讀提示中的一個(gè)問(wèn)題”課文寫(xiě)了珍珠泉的哪些特點(diǎn)，表達(dá)了怎樣的感情”為主線，牽引我的第二個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)”探究感悟”?！　。?、全班交流讀后感受?！　∫螅阂颜n文讀得正確流利，讀出自己的感受。　　師：看！多么迷人的景色呀！文中的作者把它描寫(xiě)的更是美麗?！　≡谶@里，激發(fā)學(xué)生的想象力，給學(xué)生創(chuàng)造充分的想象空間，同時(shí)也使學(xué)生對(duì)珍珠泉產(chǎn)生濃厚的興趣。隨機(jī)提問(wèn)：你們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)珍珠？能說(shuō)一說(shuō)嗎？我想學(xué)生會(huì)把珍珠形容的很漂亮。對(duì)，今天我們學(xué)習(xí)的課文中就描寫(xiě)了清澈的泉水?！　”菊n教學(xué)難點(diǎn)是教師根據(jù)學(xué)生自學(xué)情況，抓住一、兩個(gè)特點(diǎn)引導(dǎo)全班學(xué)生朗讀、感悟，提高學(xué)生的閱讀能力?！　”菊n的教學(xué)重點(diǎn)是了解珍珠泉的美麗；體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情?！　。?、體會(huì)抓特點(diǎn)表述景物的方法?！　　墩渲槿方贪?4　　《珍珠泉》是第一單元里的一篇略讀課文，課文描寫(xiě)了家鄉(xiāng)山林中一眼美麗的清泉，寫(xiě)出了泉水的深、綠、清以及冒不完的水泡?！　?．請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容提出自己的問(wèn)題?！　《⒁砸纱僮x　　1．請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅胃鶕?jù)閱讀提示，采用自己喜歡的方式快速閱讀課文。讓我們一起來(lái)讀讀課題?！　?．你們知道老師為什么要寫(xiě)這個(gè)字嗎？對(duì)，今天我們要學(xué)習(xí)的課文中描寫(xiě)了清澈的泉水，誰(shuí)來(lái)讀讀有關(guān)句子。　　一、以問(wèn)促讀　　1．教師在黑板上寫(xiě)“泉”：同學(xué)們，這是什么字？它是什么意思？拿出字典查一查。　　有感情地朗讀課文，在讀中品味珍珠泉的美景。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然以及對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。　　1．學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)，把內(nèi)容寫(xiě)準(zhǔn)確、寫(xiě)形象的方法。（4分鐘）　　通過(guò)讀、聽(tīng)、議，既使學(xué)生從整體上感知了課文大意，又訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。（5分鐘）　　四人小組成員輪讀課文，通過(guò)各組員的聲情并茂的朗讀，相互正音，相互學(xué)習(xí)，同時(shí)進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容，初步感悟課文表達(dá)的思想感情。想知道這是一眼什么樣的泉嗎？讓我們跟隨作者去欣賞它的美麗身影吧?。ò鍟?shū)課題：珍珠泉）　?。骸　⊥ㄟ^(guò)閱讀資料，回憶自己所見(jiàn)過(guò)的泉，增加感性認(rèn)識(shí)，拉近與課文的距離，為學(xué)習(xí)課文做準(zhǔn)備。不少地方還有一些被譽(yù)為“珍珠泉”的泉水。比如：昆明市安寧的溫泉富含礦物質(zhì)，有調(diào)理身心，治療疾病的神奇功效，被譽(yù)為“天下第一湯”；坐落在寧?？h城西北20公里的國(guó)家級(jí)森林公園境內(nèi)的寧海溫泉，被天臺(tái)山和四明山環(huán)抱，風(fēng)景絕佳，如同“世外桃源”?！　∫徽n時(shí)　　一、資料導(dǎo)入，揭示課題　　用“資料袋”導(dǎo)入新課：請(qǐng)閱讀“資料袋”中的材料，看看我國(guó)有些什么神奇的泉?！　W(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)，按一定順序敘述的表達(dá)方法?！　W(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)，按一定順序敘述的表達(dá)方法?！　∧苷_、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)略讀課文，應(yīng)該在老師的引導(dǎo)下，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)?！　】纯醋约旱募亦l(xiāng)有沒(méi)有這樣美好的景物，它們有什么特點(diǎn)，仔細(xì)觀察，記在心里。　　文章先介紹了珍珠泉在，接著重點(diǎn)揣述了珍珠泉周?chē)?，以及潭底冒出的。　　三、再讀課文，體會(huì)感情　　假如你是作者，向別人介紹珍珠泉時(shí)，語(yǔ)氣是怎樣的呢?心情是怎么樣的呢?為什么這樣說(shuō)?　　練習(xí)朗讀，體會(huì)作者對(duì)珍珠泉的喜愛(ài)、贊美之情，為家鄉(xiāng)有此泉而自豪。②“泡閃亮珍珠啊!”③“這就是美麗的珍珠泉!”)　　(2)從中你知道了珍珠泉的什么特點(diǎn)?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀書(shū)體會(huì)，跟同伴討論討論。為什么叫“珍珠泉”　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)　　教學(xué)過(guò)程：　　一、交流資料，導(dǎo)入新課　　全班交流關(guān)于泉水的資料　　板書(shū)課題：同學(xué)們介紹了那么多泉水，各有特點(diǎn)，令人驚嘆，那么珍珠泉有什么恃點(diǎn)呢?　　二、初讀課文，自讀討論。體會(huì)作者表達(dá)的思想感情?！　》e累課文優(yōu)美語(yǔ)言?！　×私庹渲槿拿利悾w會(huì)作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情?！　　墩渲槿方贪?1內(nèi)容概述：　　這篇略讀課文描寫(xiě)了家鄉(xiāng)山林中一眼美麗的清泉，寫(xiě)出了泉水的深和綠，抒發(fā)了對(duì)大自然景觀贊美之情，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)熱愛(ài)的感情?！　∮米约旱脑拋?lái)贊美珍珠泉?！　∪芜x其中一句說(shuō)一說(shuō)?！　∷悄菢泳G，綠得（）?！　?1)引入：珍珠泉的水泡美（板畫(huà)水泡）那水有什么特點(diǎn)呢？學(xué)生自由讀?！　±首x第三小節(jié)。　?。?）以上兩句為這小節(jié)的的重點(diǎn)句，其他句子如果學(xué)生有提出重點(diǎn)為朗讀。評(píng)議?！　。?）出示有時(shí)候多像一串彩色的珍珠?。　　、僮杂捎懈星榈睦首x，表達(dá)出美感。　?、僬f(shuō)說(shuō)你認(rèn)為這句話寫(xiě)的成功之處在哪？　?、诟鶕?jù)學(xué)生回答板書(shū)：形狀色澤動(dòng)作聲音　　飽滿(mǎn)晶亮冒一嘟?！　、壅n件隨機(jī)演示聲音，形狀，色澤，動(dòng)作的圖片，讓學(xué)生形象感受。隨機(jī)出示講解以下句子：　　（1）出示最有趣的水泡了。　　自由讀第三小節(jié)，把你認(rèn)為最美的句子劃出來(lái)，讀一讀?！　∽杂勺x課文，思考：為什么稱(chēng)珍珠泉？（指名猜測(cè)，由此引水泡?！　∥濉⒀由扉喿x，拓展情感　　其實(shí)，作