觸摸春天教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)(參考版)
2024-12-06 01:12本頁面
【正文】 ”設(shè)計(jì)辦小報(bào)的作業(yè)，正是基于這一指導(dǎo)精神。 2．按照課后學(xué)習(xí)伙伴的提示，搜集熱愛生命的感人故事，小組合作辦一份以“熱愛生命”為主題的板報(bào)?！ ∷?、布置作業(yè)，課外延伸。只有在心境良好的情況下，學(xué)生的思維才能活躍，情感才能真實(shí)，想象才能豐富，個(gè)性才能發(fā)展?！?齊讀?！ ?．教師巡視，相機(jī)向全班推薦?！ ?．出示課文中的插圖、《千手觀音》劇照、海倫?凱勒相片，教師隨機(jī)旁白：一個(gè)盲童在花叢中用手、用心靈來感受美好春天；一群殘疾人用她們美妙絕倫的舞姿征服了觀眾，做出了許多正常人也做不到的事；她就是海倫?凱勒──一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像?！ ∪?、總結(jié)收獲，升華情感?！ 皣@話題，選擇重點(diǎn)，讀中感悟，以讀見悟?！薄 ∽杂勺x這句話?！边@是一個(gè)什么樣的地方？（提醒學(xué)生聯(lián)系課題進(jìn)行想象?！保ㄍｎD片刻）你體會(huì)到了什么？“神奇的靈性”指什么？ 再來一次，這一次要邊做邊想邊跟老師一起說?！ 、凇熬谷弧笔裁匆馑?，安靜本想攏住什么？“竟然”可以換成什么詞？可以用“竟然”說一句話嗎？ ?、郜F(xiàn)在大家都是安靜，請(qǐng)閉上眼睛，伸出雙手，跟著老師的聲音來做動(dòng)作，想象?！ 。?）出示“安靜的手指悄然合攏，……被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了?！?，正停著一只花蝴蝶?！ 、谒厣斐鲭p手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。她走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。（根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，相機(jī)出示語句，幫助理解?！ ?．小組內(nèi)交流。有個(gè)盲女孩也創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，讓我們跟隨著她一起去觸摸春天吧！ 二、品析語言，探究體悟。 2．觀后談感受：知道這是什么節(jié)目嗎？有什么感受？ ?。▽W(xué)生的感受可能只停留在對(duì)節(jié)目的贊美，教師要適時(shí)提醒學(xué)生這是一群殘疾人表演的。 第二課時(shí) 一、設(shè)置情境，導(dǎo)入課文?！ ∪?、再讀課文，自讀自悟?！ 窘虒W(xué)流程】 第一課時(shí) 一、叩解課題，引入情境?！ 窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 怎樣引導(dǎo)學(xué)生從盲童的角度，體會(huì)小女孩安靜對(duì)生命的熱愛和對(duì)美好生活的渴望，是本課教學(xué)的難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生缺少體驗(yàn)?！ ?．理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的道理?！ 窘虒W(xué)目標(biāo)】 1．學(xué)會(huì)生字新詞?！ ”窘M以“熱愛生命”為主題。這篇簡(jiǎn)短的抒情散文真切描寫了一個(gè)盲童在花叢中用手、用心靈來感受美好春天的故事，表達(dá)了盲童熱愛生活，珍愛生命的強(qiáng)烈追求?！ ?．注重課內(nèi)外的緊密結(jié)合，拓寬學(xué)習(xí)語文的渠道，培養(yǎng)學(xué)生收信信息的能力?！ ?．個(gè)性化閱讀凸顯學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)，生命活力的釋放，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體性的發(fā)揮。下課。今天，老師給大家推薦的《假如給我三天光明》就是她寫的書，課后同學(xué)們讀一讀，我想對(duì)本單元后幾課的學(xué)習(xí)也會(huì)大有幫助的?！ ∩鷧R報(bào)。（播放）同學(xué)們，你們知道嗎，她們都是聾啞人，一直生活在無聲的世界里，但是他們憑著對(duì)生活的熱愛，對(duì)生命的渴望，經(jīng)過刻苦訓(xùn)練，終于用美倫美幻
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