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正文內(nèi)容

我們都是好朋友小班教案(參考版)

2024-12-06 00:58本頁面
  

【正文】 ?! 。ㄋ模┛偨Y活動教師:和好朋友在一起玩開心嗎?想一想,好朋友在一起還可以做什么事情呢?  教師播放幼兒在幼兒生活的照片,有一起滑滑梯的,有打架的...(幼兒判斷是不是好朋友做的事情)教師總結:好朋友在一起可以做很多事情,可以一起玩游戲,玩積木,滑滑梯等等,好朋友之間要和睦相處,不能為小事吵架,更不能打架?! 。ㄈ┮魳酚螒蛞魳酚螒颍号鲆慌鼋處煟含F(xiàn)在我們要將這些友好的動作放到游戲中去,和好朋友們一起玩一玩好嗎?現(xiàn)在請小朋友,找一個好朋友,我們聽著音樂一起玩碰一碰的游戲吧?! 」膭钣變合氤霾煌膭幼鱽肀硎緦门笥训挠押?。(一起學說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)請個別幼兒請小客人?! 〗處煟航裉欤覀儼嗾垇砹嗽S多的小客人,可是他們都很害羞,要小朋友說一句好聽的話才肯出來。  學習短句:嘿,嘿,我們都是好朋友!  體驗與好朋友一起做游戲的快樂?! ∪?、活動結束  幼兒學習使用“再見”“GoodBye”等不同方式禮貌地同朋友道別。我們來學一學不同國家打招呼的方式,下次見到他們時說一說,他們就能聽懂,感覺到小朋友很有禮貌?! 。?)請幼兒看一看、說一說,外國小朋友和我們有哪些地方是一樣的?哪些地方不一樣? ?。?)小結:不論是什么國家的小朋友,都可以成為我們的好朋友?! 』顒訙蕚洌骸 〔煌w色的孩子圖片  收集幼兒和好朋友的照片,制作成PPT  活動過程:  一、興趣導入  帶領幼兒一起玩音樂游戲《找朋友》  提問:你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?  二、基本部分  分享和朋友間的故事: ?。?)播放朋友PPT  師:誰來說說你和哪個好朋友在一起做了什么有趣的事?  (2)說一說遇見好朋友時,要怎么打招呼? ?。?)教師小結:和好朋友在一起可以做很多有趣的事情,遇見好朋友時要禮貌的打招呼。  《我們都是好朋友》小班教案10活動目標:  了解世界上有不同的國家,學習一些簡單的打招呼的方式?! £P于主題實施的時間  小班孩子興趣持久性比較短,因此,一個主題如果安排幾個星期,到最后孩子的興趣會消失,達不到預期的效果,因此,如果主題內(nèi)容應該盡量安排緊湊些,主題時間也可以短一些?! £P于內(nèi)容的選擇  主題目標確定后,我們往往會整合個各領域的內(nèi)容進行實施。雖然主題是老師預設的,但是不能離開孩子,需要老師對孩子的發(fā)展情況有深入的了解,尋找孩子的興趣點,發(fā)現(xiàn)孩子需要,以“最近發(fā)展區(qū)”理論為原則選擇適合小班孩子探究的、有價值的主題?! £P于主題的選擇  主題的適宜性將直接影響孩子參與活動的積極性和活動效果。  反思及體會:嘗試之后總會有收獲,我逐漸獲得了一些關于小班主題實施的體會:  關于小班主題的來源  小班的孩子大都缺乏生活經(jīng)驗,探究的愿望也不是很強烈,如果說要生成一些有價值的內(nèi)容有一定的難度,而小班孩子興趣持久時間很短,注意力容易分散,因此,就算有生成的契機,老師可能也很難把握住?! ∪?、主題結果:  活動只經(jīng)歷了短短一周,從實施主題到現(xiàn)在,我們都明顯感受到了孩子的進步:整體發(fā)展來看,由于同伴間的交往增多,幼兒普遍表現(xiàn)積極主動,集體活動中思維活躍,自由活動時活動能力增強,以前經(jīng)??吹接泻⒆哟舸舻淖谝巫由蠜]精打采,現(xiàn)在幾乎沒有了,個體發(fā)展而言,一些孩子的個性開始表露出來了,比如張家維、從從等幾個孩子,現(xiàn)在經(jīng)常能看到她們主動的在和小朋友說笑。主題結束后,我們發(fā)現(xiàn)孩子對玩具的興趣仍舊很濃厚,在一起玩玩具的孩子從自己組的擴展到其他組的,于是我們決定繼續(xù)保留玩具角。玩具是最熟悉和喜愛的東西,也是幼兒共同的愛好,在玩具的吸引下,幼兒間必然能主動的交往,而在玩玩具、分享玩具的過程中,體驗了與同伴一起游戲的快樂,幼兒之間的陌生感逐漸消失了,對同伴更加熟悉與喜愛,交往的愿望就更加強烈起來了。第一條線索:從故事《四個好朋友》入手,讓幼兒了解好朋友的含義,知道有好朋友是很開心的,并用表演、繪畫的形式鼓勵幼兒大膽的表達表現(xiàn)好朋友?! ∮捎谛“嘤變褐R經(jīng)驗少,注意力容易分散,因此,我們在選擇內(nèi)容時以趣味性、淺顯性、操作性為原則,盡量選擇一些幼兒感興趣的,易于理解的,又能具體操作的內(nèi)容進行實施。我們把情感體驗作為這次主題實施的主要目標。于是,“交往”成了擺在老師和孩子面前共同的需要:孩子,需要在與同伴交往中獲取相互間信任,從而大膽的展放自我;老師,需要創(chuàng)設機會激發(fā)幼兒交往的欲望。從幼兒心理特點分析,出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象是很正常的:畢竟他們?nèi)雸@時間不長,孩子間比較陌生,對同伴及集體還缺少信任感,因此也造成了相互間交往很少的現(xiàn)象。于是,我們就開始了自己班級的原創(chuàng)主題的實施?! ⌒〗Y:與朋友一起游戲真開心,回去也可以和爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩這個游戲哦!  《我們都是好朋友》小班教案9背景描述:  隨著園本課程的深入實施,每個學期教研組一個原創(chuàng)主題似乎已經(jīng)成了慣例,但是,我們卻總覺得這樣以組為單位的主題實施方法存在很多弊端,最主要的是忽視了各班孩子的特點
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