【正文】 。小結(jié)：生活中的朋友就是當(dāng)朋友遇到困難時(shí)能伸出手來扶他一下；當(dāng)遇到開心事的時(shí)候能夠一起分享；當(dāng)做錯(cuò)事的時(shí)候能大膽地指出他的錯(cuò)誤。活動(dòng)：放音樂《找朋友》，學(xué)生動(dòng)起來找找自己的朋友，敬個(gè)禮握握手，你是我的好朋友。思考:兒歌中描寫的是圖中哪部分？提出朗讀的要求:跟自己的好朋友在一起唱歌跳舞心情會(huì)怎樣呢?帶著活潑、歡快這種心情朗讀。寓教于樂,給兒歌朗讀里配上動(dòng)作,幫助學(xué)生記憶。教讀兒歌。（一）新課導(dǎo)入，你們有沒有好朋友呢？能不能說一說你們的好朋友是誰呢 《我們都是好朋友》。三、教學(xué)重難點(diǎn)： 正確、流利地朗讀兒歌和背誦兒歌。B類學(xué)生：能在教師的指導(dǎo)下，矯正發(fā)音缺陷，正確朗讀兒歌，體會(huì)兒歌的情趣和美。：通過教學(xué)使學(xué)生懂得同學(xué)之間要友愛相處，做好朋友。：（1）教學(xué)中，通過聽、看、讀等途徑，提高、培養(yǎng)培智學(xué)生的想象力、思維力。有一首注音兒歌，內(nèi)容是跳舞、唱歌，我們都是好朋友。）幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當(dāng)說到幾個(gè)好朋友時(shí)，就幾個(gè)好朋友抱在一起。（3）數(shù)朋友師：老師有2個(gè)好朋友，你們有幾個(gè)呢？幼兒將好朋友請到身邊，幼兒一起數(shù)朋友。（2）教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有愛心，會(huì)穿衣服，還上課很愛動(dòng)腦筋的。說說的好朋友師：剛才多找到了的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？為要找他做你的好朋友呢？（1）幼兒交流的好朋友。（2）讓幼兒基礎(chǔ)上創(chuàng)編。（2遍）許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。游戲《好朋友》出示小鳥的頭飾師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起朋友了?；顒?dòng)過程：歌曲《找朋友》師：讓跟著音樂一起唱起來，動(dòng)起來，去找一找的好朋友。樂意活動(dòng)，在集體面前大膽地。教師引導(dǎo)：剛才小朋友投籃的那個(gè)架子是不動(dòng)的，很容易投。生探索固定紙球的方法。生：散了，不圓了。探索固定紙球的方法。生自由玩。(生把報(bào)紙放在地上，找張椅子坐下來)2．探索報(bào)紙變紙球的方法。生自由玩報(bào)紙。教師引導(dǎo)：老師今天帶來了很多報(bào)紙，我們要和報(bào)紙一塊兒做游戲?；顒?dòng)過程。，并探索出固定紙球的方法?；顒?dòng)結(jié)束和小朋友們圍坐一圈，請生談?wù)劯邢搿?．選一小朋友拿手絹繞圓圈小跑，隱蔽地把手絹丟在圈中小朋友的背后（圈中的小朋友可以唱唱丟手絹的歌），繼續(xù)小跑一圈后回到原來的圈上，蹲下。2．教學(xué)活動(dòng)（一）丟手絹1．根據(jù)人數(shù)分組。2．培養(yǎng)小朋友集體榮譽(yù)感。活動(dòng)總結(jié)你在這節(jié)課的活動(dòng)中快樂嗎？有什么感受，說一說?！袄诸悺被顒?dòng)（1）師；組織學(xué)生站位，講述垃圾如何分類，激發(fā)學(xué)生的積極性，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，將課堂推向高潮。愛護(hù)共同的家園教學(xué)目標(biāo)：通過游戲，讓學(xué)生了解垃圾分類的環(huán)保知識，體現(xiàn)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神教學(xué)過程：師：情境解說，講述發(fā)現(xiàn)學(xué)校有學(xué)生亂扔的垃圾，引導(dǎo)學(xué)生要愛護(hù)公共衛(wèi)生，自覺的維護(hù)好學(xué)校的衛(wèi)生，能主動(dòng)的打掃衛(wèi)生。小組展示：（1）、分小組，兩人一組，選出你最拿手的一項(xiàng)活動(dòng)參與展示活動(dòng)。（2）、學(xué)生自己創(chuàng)造動(dòng)作、相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。（2）、在學(xué)生練習(xí)時(shí)，師生同樂、并引導(dǎo)學(xué)生邀請害羞、膽小的學(xué)生參與?；顒?dòng)結(jié)束師總結(jié)：對這節(jié)課認(rèn)真的小朋友給予表揚(yáng)。準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：《健康歌》教師；引導(dǎo)學(xué)生邊走邊做運(yùn)動(dòng)，語言提示。隊(duì)列練習(xí)：原地踏步教師：講述本節(jié)課的內(nèi)容。我們的隊(duì)伍真整齊教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極參加鍛煉，提高學(xué)生的靈活性和協(xié)調(diào)性。本班學(xué)生提問。生生交流：師：我們今天很高興邀請到中高年級的大哥哥，大姐姐來談?wù)勊麄冊谂d趣小組中學(xué)到了哪些本領(lǐng)？學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生表演 師生交流：（1）請表演完的同學(xué)談一談你的特長是怎么形成的？（2）想不想繼續(xù)發(fā)展？（3）每一個(gè)同學(xué)表演完，我們?nèi)嘁恼?，以示鼓?lì)。教學(xué)過程：引入：小朋友們，今天我們來舉行一次表演會(huì)。豐富多彩的興趣活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校的各類興趣活動(dòng)，意識到學(xué)校生活的豐富多彩。”李白也告訴我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。教師總結(jié)：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，適度贊美別人，是進(jìn)行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。教師小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實(shí)很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢！同唱一支歌：請一對好朋友出來領(lǐng)唱《朋友》，全班齊唱。：如果是我忘記帶東西了，同學(xué)肯定會(huì)幫助我的。，拿了下面的一本好書給這個(gè)同學(xué)，這同學(xué)看到了說：“那本書應(yīng)該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧。教師分析教授：教師：遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會(huì)不一樣，大家看（三個(gè)短劇中的演員換位，繼續(xù)表演），另一個(gè)同學(xué)也說：“沒關(guān)系，路滑也難免會(huì)這樣，我們大家一起小心點(diǎn)走就是了。如果是你，認(rèn)為應(yīng)該怎么做。，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（四），因路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤，結(jié)果兩人吵起來。（三）帶著你的朋友來聊一聊。，每個(gè)同學(xué)介紹被他訪問的同學(xué)，再由被介紹者補(bǔ)充。（二）活動(dòng)前的互動(dòng)訪問。師：同學(xué)們，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學(xué)歡迎嗎？你會(huì)和同學(xué)交往嗎？通過今天的活動(dòng)，相信同學(xué)們在今天這堂課后啊，就會(huì)跟你的小伙伴相處的更好了。，相處。第三篇：我們都是好朋友范文我們都是好朋友活動(dòng)目標(biāo)：，讓學(xué)生了解并認(rèn)識同學(xué)之間和睦相處的重要性；、將心比心的人際交往常識；，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。評選“最受歡迎的小朋友”時(shí)，較多幼兒能抓住突出的特點(diǎn)來說，但是語言的組織和表達(dá)不夠好。活動(dòng)反思：本選材符合本班幼兒情況，游戲簡單、有趣，環(huán)節(jié)較新穎。觀察分析：選出的小朋友在談感受時(shí)語言較貧乏，只會(huì)說“我心里很高興，謝謝大家。他團(tuán)結(jié)友愛，經(jīng)常和我玩等。觀察分析：這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了意想不到的情況，有4名幼兒得票相同，同時(shí)當(dāng)選。但同時(shí)也出現(xiàn)了個(gè)別幼兒為了讓自己選上把笑臉都貼給自己，教師發(fā)現(xiàn)后即時(shí)制止了他的行為。觀察分析：笑臉是幼兒在玩區(qū)域活動(dòng)時(shí)畫和剪的，他們早就好奇這笑臉有什么用，現(xiàn)在終于派上用場了，都很高興。評選“最受歡迎的小朋友”。小朋友一下就猜出是林楚伊；瑞銘說他的好朋友有一個(gè)常用的動(dòng)作，他喜歡誰就會(huì)用手去摸他的臉，小朋友立即就猜出是吳泠。游戲：猜猜好朋友是誰？不說出好朋友的名字，只要把好朋友的特點(diǎn)說出來，比如：他是男孩還是女孩，長什么樣子、發(fā)型什么樣，最喜歡做什么動(dòng)作、最愛吃什么東西，要求把好朋友最明顯的特征說出來讓大家猜，看誰最快猜出你的好朋友是誰。活動(dòng)過程：全體幼兒一起玩游戲：和我抱抱師：剛才玩游戲時(shí)快樂嗎？被“抱抱”的感覺好不好？喜歡和好朋友抱抱嗎？為什么？觀察分析：幼兒邊唱歌邊玩游戲，很喜歡和好朋友抱在一起，都很快樂、開心。懂得怎樣做個(gè)讓大家喜歡的孩子。教材出處綜合P91第二篇：我們都是好朋友我們都是好朋友活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)大家在一起的快樂。（1）請幼兒每人做一張7的點(diǎn)卡。出示數(shù)字6和7的實(shí)物卡，引導(dǎo)幼兒不受物體排列形式的影響，把數(shù)卡和實(shí)物卡匹配在一起。.（1）認(rèn)讀數(shù)字6和7，觀察數(shù)字的外形特征。活動(dòng)過程。正確感知7以內(nèi)數(shù)量?；顒?dòng)延伸5以內(nèi)的相鄰數(shù)鞏固以后，逐步將數(shù)量增加到10以內(nèi)。4．幼兒做相關(guān)練習(xí)?！跋噜徟笥言谀睦铩?。學(xué)說：3的相鄰朋友是2和4，4的相鄰朋友是3和5.（4）理解相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。（2）理解相鄰數(shù)的意思。提問：每個(gè)小朋友左右看一看，坐在你旁邊的小朋友是哪兩位？我們可以說和是我相鄰朋友。游戲“報(bào)數(shù)名”。5以內(nèi)的大數(shù)字卡各兩張、《幼兒畫冊》、筆。教材出處綜合P63主題活動(dòng)三：我們都是好朋友活動(dòng)內(nèi)容：相鄰朋友在哪里（一）（二）活動(dòng)時(shí)間（第八周，周）活動(dòng)設(shè)計(jì)、執(zhí)