一條大河教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-12-06 00:37本頁面
【正文】 書面完成課后練習(xí)第三題?！ ∥?、教師總結(jié)全文?！ ⌒〗M內(nèi)選出代表在班內(nèi)交流，教師評價，鼓勵優(yōu)秀。如描寫朗朗演奏那部分，既有細(xì)膩的描寫，又有充滿感情的抒情、議論，顯示了作者駕馭語言的高超能力，和對音樂的獨(dú)特理解，讀后令人難忘。 三、體會文章的語言特色?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生討論交流歸納，舉例說明： 有條不紊、層層深入地表現(xiàn)中心?！ 〗虒W(xué)設(shè)計(jì)： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 五、教師小結(jié)課堂?！ ∪⒁龑?dǎo)學(xué)生概括文章的主旨。 二、引導(dǎo)學(xué)生探究下列問題 少年鋼琴天才朗朗結(jié)束了他《一條大河》的演奏之后為什么沒有立刻起身，而觀眾也沒有馬上給他掌聲？ 否像《一條大河》的作者那樣，由《黃河頌》、《長江之歌》或其他歌唱祖國、中華民族的歌曲引發(fā)過某種親切、深情的感受？如果有這種體驗(yàn)，說給老師和同學(xué)聽聽?！ 〉诙n時 教學(xué)重點(diǎn)：課文研習(xí)與問題探究?！ ∷摹⒃僮x全文，體會文中的情感： 五、找出文中你認(rèn)為寫得最精彩的句子摘抄下來?！ 〉诙糠郑?7）自然段，我對一條大河這首歌的初步接觸?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生劃分文章結(jié)構(gòu)?！ ∪?、整體感知文意： 學(xué)生初讀課文解決文中的生字詞?！ 《⒆骷易髌罚骸 ⒃e，中國作家協(xié)會會員，中國散文學(xué)會常務(wù)理事、鴨綠江文學(xué)月刊社主編、社長。 第一課時 教學(xué)重點(diǎn)：整體感知文意?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：
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