小班觀察記錄甄選合集【五篇】(參考版)
2024-12-04 22:02本頁面
【正文】 小班觀察記錄甄選合集【五篇】 。所以我們和她的家人進行了一次交流，請他們在家庭中也多多關(guān)注敏敏。 效果： 敏敏小朋友在這樣不喜歡融入團體的現(xiàn)象說明，她是比較喜歡被關(guān)注的。在接下來的活動中，還有小伙伴們一齊討論關(guān)于冬瓜的特點呢?！ ≡诜N植活動中也是如此的，所以在本次的活動中，當(dāng)我看到她一個人在邊上玩的時候，跟她說了悄悄話：阿姨難得來我們學(xué)校一次，要對阿姨有禮貌哦！并且把她安排在軒軒的媽媽聽她講?？偸窍矚g站在一邊不愿意動一動?！ 〗逃^程： 在平常的教學(xué)活動中，敏敏小朋友都能很認(rèn)真地進行思考、回答問題。經(jīng)過一點點的教育，此刻我們班的孩子依靠感有了明顯地好轉(zhuǎn)，遇到困難的時候也明白自我去想辦法了?！ ⌒Ч骸 ≡诤⒆影l(fā)現(xiàn)問題的時候，我沒有及時的給予幼兒答案，而是經(jīng)過觀察、比較讓幼兒自我去發(fā)現(xiàn)?！蔽以谡n后抽了一點時間，請傅xx說了他的答案，原先是因為植物的向陽性原理?！ ∮^察記錄： 今日吃過午飯，我?guī)∨笥讶シN植園散步，孩子們都在仔細(xì)地觀察，這時我聽到傅xx說：“那里的豆苗為什么不會歪著長呢”許愿也聽到了，說：“對呀！我們教室里的豆苗為什么是歪著長的呢” 教育過程： 于是，我把教室里的豆苗也端到了種植園，讓
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