【正文】 他們往往做事會(huì)缺乏耐心，我們可以在活動(dòng)時(shí)有目的的培養(yǎng)他的耐心。這類孩子，我們可以找他興趣的東西來吸引他的注意力，讓他能安靜的坐下來。如果老師批評(píng)了他，他就會(huì)乖得一聲不吭，或者趕忙討?zhàn)埖狼刚f對(duì)不起，每次這樣都使火冒三丈的我瞬間熄火；但過不了多久他多動(dòng)的毛病又要犯了，有時(shí)玩起來跑得很瘋收都收不住。在他感興趣的活動(dòng)中卻是一臉的專注；有時(shí)很可愛，但有時(shí)偏于好動(dòng)，喜歡搗蛋。針對(duì)這種情況，我們還及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自我意識(shí)培養(yǎng)的重要性，讓家長(zhǎng)以更積極的態(tài)度去面對(duì)孩子，給孩子以良好的榜樣，讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我，控制自我，形成了良好的自我意識(shí)。我們老師更要以愛、以耐心來關(guān)注幼兒，了解他的內(nèi)心，尊重他的個(gè)性，同時(shí)又要以一顆寬容的心來對(duì)待孩子。知道我狠狠地批評(píng)他了，他才哭著說：“我知道錯(cuò)了，以后不打人了。就是這樣一個(gè)男孩，他自私，以自我為中心，把什么東西都占為己有，人家要玩，他就打人，嚇得其他孩子哇哇大哭。只見臧淇若無其事的樣子，正在玩剛才搶來的圖書。教師要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，家園共育，在園我們也要給予其更多關(guān)愛，使其喜歡親近老師，讓其與性格外向的孩子多相處！擴(kuò)大其交際圈！ 幼兒觀察記錄表 觀察對(duì)象臧淇性別男年齡4歲觀察時(shí)間觀察地點(diǎn)走廊活動(dòng)內(nèi)容 午餐后觀察記錄 觀察情況：餐后我?guī)в變哼M(jìn)行餐后活動(dòng)。他經(jīng)常說的一句話就是：“不要！”而且是非常強(qiáng)烈的拒絕他人。戶外活動(dòng)去玩滑滑梯，他也不玩，只是在旁邊看，要不就是一個(gè)人走路。今天我請(qǐng)小朋友進(jìn)區(qū)活動(dòng)，很多小朋友進(jìn)了娃娃家，而他獨(dú)自一人徑直走到外面的小沙發(fā)上坐著。幼兒在離園長(zhǎng)時(shí)間后，重返園心里一定充滿了不安，在此期間老師要更多的關(guān)注他們，及時(shí)地給予他們幫助，讓他們覺得幼兒園的生活仍是一片精彩，由此在入園時(shí)也不會(huì)有情緒！幼兒觀察記錄表 觀察對(duì)象史雨澤性別男年齡3歲 觀察時(shí)間觀察地點(diǎn)教室活動(dòng)內(nèi)容 教學(xué)活動(dòng)觀察記錄 觀察情況： 入園已經(jīng)有兩個(gè)月了，幼兒斷斷續(xù)續(xù)地來園，每次來園幾乎都是撕心裂肺的哭喊，教學(xué)活動(dòng)時(shí)他從來都不會(huì)參與，今天午點(diǎn)后我嘗試著讓他搬著自己的小椅子坐到線上參與我們的教學(xué)活動(dòng)，沒有想到他不但乖乖地聽取了我的指令，而且還認(rèn)真聽講，甚至在教學(xué)活動(dòng)中還互動(dòng)了一把！我想他應(yīng)該已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活！分析：果果在適應(yīng)環(huán)境的能力方面較弱，平時(shí)我們常常會(huì)關(guān)注她的需要，慢慢地他對(duì)我們也不在排斥，開始在入園時(shí)不再哭喊！并逐步適應(yīng)了幼兒園的生活，再此，作為教師的我們要積極引導(dǎo)，讓幼兒感受到我們的愛！幼兒觀察記錄表 觀察對(duì)象張子墨性別男年齡3歲 觀察時(shí)間觀察地點(diǎn)戶外活動(dòng)內(nèi)容 晨練觀察記錄 活動(dòng)情況：早晨晨練結(jié)束，韻律活動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)孩子們排隊(duì)，見張子墨在一旁不愿意加入我們的隊(duì)伍中，我靈機(jī)一動(dòng)。離園時(shí)間即將來臨，在組織孩子們整理好自己的著裝后，我們開始分區(qū)活動(dòng)！建構(gòu)區(qū)的孩子們玩得很開心，突然楊力航拿著雪花積木砸向旁邊孩子的臉，我立刻跑過去批評(píng)了他，可能我的言辭或與嚴(yán)厲；旁邊的王雨桐小朋友哇的一聲大哭起來，我急忙將她抱在懷里，問她怎么了！她只是哇哇大哭，過了一會(huì)兒，在我的安撫下她才小聲的說：“老師，你剛才好兇呀！”原來如此，我慚愧的笑了，“對(duì)不起，剛才老師太著急了，才會(huì)那樣的，老師認(rèn)錯(cuò)好嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭！笑著去玩玩具了！分析：王雨桐是我們班思維非常敏捷的以為孩子，她聰明好學(xué)，喜歡閱讀！但在交往方面欠缺主動(dòng)，且缺乏安全感，易敏感！所以對(duì)于她我們教師更要注意自己的言行，親近她，常與她交談，讓其建立信任感！幼兒觀察記錄表觀察對(duì)象劉晨曦性別女年齡4歲 觀察時(shí)間觀察地點(diǎn)教室活動(dòng)內(nèi)容 離園觀察記錄 觀察情況：下午離園時(shí)我看她安靜地坐在那里，不遠(yuǎn)與其他的孩子親近，以前她可是我們班的活躍分子！我走過去：“劉晨曦，媽媽說臨時(shí)有點(diǎn)事，要晚點(diǎn)來接你，現(xiàn)在你可以與沒有回家的小朋友們玩游戲!“老師，小朋友都不愿意與我玩”說著，眼睛里已經(jīng)蓄滿了淚水，我想今天小家伙返園的第一天應(yīng)該過得不太開心！我牽過她的手，告訴她小朋友都愿意