小學(xué)課文剪枝的學(xué)問的說課稿(參考版)

【摘要】小學(xué)課文《剪枝的學(xué)問》的說課稿 一、教材簡析： 今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版語文第六冊最后一課《剪枝的學(xué)問》。 這是一篇記敘文，文章按事情發(fā)展的順序，以“我”“滿懷好奇——一臉疑惑—...

2024-12-04 22:01

剪繁枝增實效——剪枝的學(xué)問說課稿(參考版)

【摘要】---------------------------------------------------------------范文最新推薦------------------------------------------------------剪繁枝，增實效——《剪枝的學(xué)問》說課稿 　　今天，我說的是小學(xué)語文蘇教版第六冊《剪枝

2025-04-28 12:55

剪枝的學(xué)問教案(參考版)

【摘要】★精品文檔★《剪枝的學(xué)問》教案　　下面是為大家整理的《剪枝的學(xué)問》教案，歡迎大家閱讀。更多《剪枝的學(xué)問》教案請關(guān)注蘇教版三年級下冊語文教案欄目?！　　都糁Φ膶W(xué)問》教案一　　教學(xué)要求:　　。　　。　　，明白“減少”是為了“增加”的道理。學(xué)會取舍，向有經(jīng)驗的人學(xué)習(xí)?！　〗虒W(xué)重點：從三次進(jìn)桃園的所見所感中領(lǐng)悟蘊涵的道理?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件　　教學(xué)過程：

2025-04-19 23:50

剪枝的學(xué)問(4229)(參考版)

【摘要】剪枝的學(xué)問【教學(xué)目標(biāo)】1．指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．學(xué)會本課9個生字，認(rèn)讀2個生字。能結(jié)合上下文理解由生字組成的詞語。3．通過文本分析，了解剪枝是為了來年能收獲更多的果子，明白“減少”是為了“增加”的道理?！局攸c】：理解課文內(nèi)容，通過關(guān)鍵詞語體會作者內(nèi)心“滿懷好奇→一臉疑惑→將信將疑→又驚又喜”的變化過程?！倦y點】：了解剪枝是

2025-06-28 00:50

剪枝的學(xué)問(9144)(參考版)

【摘要】《剪枝的學(xué)問》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：，關(guān)注本課多音字并在具體語境中區(qū)辨讀音。積累四字詞：遠(yuǎn)近聞名，歡天喜地，光鮮紅潤及表示人物心情的詞語：滿懷好奇、一臉疑惑、將信將疑、又驚又喜。，重點指導(dǎo)“舞”“熟”2個生字。聯(lián)系課文理解詞語“將信將疑”“又驚又喜。。，讀出語氣，讀懂王大伯的言外之意，體會剪枝的學(xué)問是什么。進(jìn)一步明白“減少”是為了“增加”的道理。教學(xué)過程：課前

2025-06-28 00:50

剪枝的學(xué)問課件(參考版)

【摘要】蘇教版三年級語文下冊第八單元、流利、有感情的朗讀課文。10個生字，2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。，明白“減少”是為了“增加”的道理。剪揮舞奪靠熟娃蛋

2024-12-17 10:35

剪枝的學(xué)問(2)(參考版)

【摘要】設(shè)計者：江陰市徐霞客實驗小學(xué)倪文娟王大伯是遠(yuǎn)近聞名的種桃能手，他家樹上結(jié)的桃子總是那么大，那么甜。滿懷好奇去年冬季的一天，我滿懷好奇地走進(jìn)桃園，只見王大伯和幾位叔叔正忙著剪枝?！斑青?、咔嚓”，隨著剪刀揮舞，一根根枝條被剪了下來。我著急地問：“王大伯，您怎么啦？干嗎要把這些好好的枝條剪掉呢？”一臉疑惑將信將疑

2024-12-15 07:38

剪枝的學(xué)問教學(xué)設(shè)計doc(參考版)

【摘要】《剪枝的學(xué)問》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：，關(guān)注本課多音字并在具體語境中區(qū)辨讀音。積累四字詞：遠(yuǎn)近聞名，歡天喜地，光鮮紅潤及表示人物心情的詞語：滿懷好奇、一臉疑惑、將信將疑、又驚又喜。13個生字，重點指導(dǎo)“舞”“熟”2個生字。聯(lián)系課文理解詞語“將信將疑”“又驚又喜。。，讀出語氣，讀懂王大伯的言外之意，體會剪枝的學(xué)問是什么。進(jìn)一步明白“減

2024-11-25 00:37

剪枝的學(xué)問課例解析(參考版)

【摘要】大渡口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校瞿濤《剪枝的學(xué)問》課例解析課堂教學(xué)必須回應(yīng)三個問題：⒈去哪里？→目標(biāo)定位⒉如何去？→過程與方法⒊到?jīng)]有？→目標(biāo)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)？【教學(xué)目標(biāo)】(一般情況)11

2025-06-20 17:16

剪枝的學(xué)問評課稿(參考版)

【摘要】 《剪枝的學(xué)問》評課稿 周三，有幸在黃老師的帶領(lǐng)下，觀賞了特級教師薛的一節(jié)語文課——《剪枝的學(xué)問》。薛老師教態(tài)親切自然，教學(xué)設(shè)計巧妙，教學(xué)過程流暢，讓我耳目一新，茅塞頓開，特別是聽說讀寫思的訓(xùn)...

2024-12-06 00:55

剪枝的學(xué)問第一課時(參考版)

【摘要】教學(xué)過程:師：知道牛頓嗎?物理學(xué)家，天文學(xué)家，他是一個善于提問的人。有一天，他坐在蘋果樹下看書，忽然有個蘋果砸在他腦袋上了。他腦中閃現(xiàn)了一個問題，什么問題?生：為什么蘋果直的掉下來?師：為什么蘋果往下掉，沒往天上飛?牛頓就一直考慮這個問題，后來發(fā)現(xiàn)了萬有引力。有小朋友發(fā)現(xiàn)后寫了一首打油詩，生讀：小蘋果，你也太偏心了吧，牛頓在你下面，你把他砸聰明，我在你下面等了半天，怎么不把我砸聰

2025-06-19 23:16

搭配的學(xué)問說課稿(參考版)

【摘要】《搭配的學(xué)問》說課稿我說課的內(nèi)容是《搭配的學(xué)問》，我將從四個方面進(jìn)行說課。一、說教材，二、說教法學(xué)法，三、說教學(xué)準(zhǔn)備，四、說教學(xué)程序。一、首先是說教材《搭配的學(xué)問》選自新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊，這是一節(jié)主題實踐活動課，這課聯(lián)系學(xué)生生活實際，訓(xùn)練學(xué)生有序思考能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及用數(shù)學(xué)方法解決問題

2024-11-27 13:13

三年級語文剪枝的學(xué)問(參考版)

【摘要】蘇教版第六冊淮師一附小李麗王大伯是遠(yuǎn)近聞名的種桃能手，他家樹上結(jié)的桃子總是那么大，那么甜。去年冬季的一天，我滿懷好奇地走進(jìn)桃園，只見王大伯和幾位叔叔正忙著剪枝?！斑青?、咔嚓”，隨著剪刀揮舞，一根根枝條被剪了下來。我著急地問：“王大伯，您怎么啦？干嗎要把這些好好的枝條剪掉呢？”看我一臉疑惑的樣子，王大伯拿起一根剪下的枝

2024-11-10 22:02

蘇教版三年級下冊剪枝的學(xué)問小學(xué)課件(參考版)

【摘要】綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)蘇教版三年級語文下冊第八單元綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)揮舞奪走依靠成熟娃娃臉蛋不禁那番話綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)揮舞奪走依靠成熟娃娃臉蛋不禁那番話jìnjīn禁禁受禁區(qū)情不自禁禁止

2024-12-15 10:35

蘇教版三年級下冊剪枝的學(xué)問(參考版)

【摘要】26剪枝的學(xué)問?yíhuò?瘋長滿懷好奇一臉疑惑?不禁將信將疑剪枝

2024-12-17 11:50

小學(xué)課文剪枝的學(xué)問的說課稿(專業(yè)版)

小學(xué)課文剪枝的學(xué)問的說課稿(留存版)

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