山谷靜悄悄教學反思(參考版)
2024-12-04 06:47本頁面
【正文】 。結合自己的教學，好好思考一下，該從哪些方面加強教學的關注程度?！ ≡趲熒臃矫?，也有許多種方式，全體、小組、雙人、個別、師與生便有了多種組合形式，再配上上述各種教學手段，便又有許多種所謂的“教法”了?！ ‘攲W生掌握了聲音的演唱技術后，教師需要引導學生唱出感情來，并且是運用聲音的表現(xiàn)技巧，結合對歌詞意義的理解，融入自己的感情。所謂質，是指聲音的物理屬性，指聲音的長度、強度、高度、剛柔度等，任何一種機體上的物理變化，都會引起質的改變，而姿勢、氣息、口形、聲音位置、出聲時的保持狀態(tài)等，都會令聲音產(chǎn)生不同的變化，于是便有不同的音色（暫且忽略個人噪音的音色特點），這些音色，凡在我們欣賞口味內的，便被視為悅耳或動聽的，不然，就是不好的聲音了。還能對學生演唱中出現(xiàn)的問題，及時關注并進行糾正。我的解答：音樂教學的方法手段，多種多樣，層出不窮，但這些方法和手段，不是隨機想出來和隨機搭配的，而是有一定科學性、規(guī)律性的。在聽音樂和教唱的環(huán)節(jié)中讓學生模仿的比較少所以學生聲音的美感沒有很好的表現(xiàn)出來。這次上課的主題是以唱歌為主，所以在導入部分用了比較多的發(fā)聲練習，比如說用手心點小雨滴滴答滴答的聲音，讓學生模仿溪水嘩啦啦的聲音，模仿騎馬噠噠的聲音還有開火車打雷的聲音引出弱，中弱，漸強，漸弱的音樂記號。在備課
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