小學(xué)二年級語文啄木鳥和大樹原文、教案及教學(xué)反思(參考版)
2024-12-04 05:46本頁面
【正文】 另外，在設(shè)計本教案時，充分考慮到學(xué)生的主體作用，每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，都注重學(xué)生的主體意識，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，成為課堂的主人，讓語文課堂真正活起來，精彩起來，達到讓學(xué)生愛上語文課堂的最終目標。如“年輕力壯、傷害、稀稀落落、干枯、”等詞語的理解，也通過安排學(xué)生朗讀，讓他們體會詞意。而啄木鳥先是“親切地，溫和地說”，后來沒辦法了，就只好飛走了。課文的對話比較精彩，很能吸引人，啄木鳥和大樹的情況都是通過它們的三次對話來展開。故事說明有病要及時接受治療，否則大病不治，變成大病就危險了?！ ≌f說你對啄木鳥對大樹說的話的的道理 這個道理對嗎？大樹一次又一次不聽啄木鳥的話，你想想大樹最后的結(jié)果會怎樣？ 朗讀課文第9段，想想大樹為什么會枯死，看看變成了什么樣子？ 啟發(fā)學(xué)生想象大樹的樣子?！ 〗虒W(xué)過程： 認讀生字聽寫生字詞語?！ ∧馨凑n文內(nèi)容填空 總結(jié)深化全文，明白大樹枯死的原因，懂得課文告訴我們的道理。 第三課時 教學(xué)目標： 知道一個人有了缺點毛病應(yīng)該真心誠意的歡迎別人的批評不然變成了大病就后悔了?！ 、
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