小學二年級語文美麗的西雙版納原文、教案及教學反思(參考版)
2024-12-04 05:43本頁面
【正文】 所以在今后的教學過程中我要注重學生表達的準確性，不正確的地方及時給與糾正。對于學生的回答中的語法錯誤，有時會忽略掉，比如一學生說“羚羊在綠油油的草地里奔跑”，我沒有進行及時地糾正。學生通常能完整地說出所要求的句子。 三、說話練習方面。上課時總是以高調的聲音和學生交流，這樣學生也會產(chǎn)生聽覺上的疲勞，對課堂效率的提高沒有幫助。 二、朗讀指導方面。比如在西雙版納動物王國的教學過程中，學生對課文內容已經(jīng)相當熟悉，要求找出有哪些動物時，學生們大多能容易地給出正確答案。我國國土遼闊，資源豐富，激發(fā)學生熱愛祖國的情感。 選一節(jié)背誦。 收集有關西雙版納的植物和動物，做介紹?！ ∥?、作業(yè)布置。 拓展想象思維：想象一下，還有哪些動物在那里？（出示說話提示：請你用“什么在哪里干什么？”） 學習課文第五小節(jié) ?。?）老師向學生介紹有關西雙版納的風土人情（出示圖片或者影像資料） ?。?）你覺得那里的人生活得怎么樣？ 課文質疑?！ ∵^渡：美麗的西雙版納是植物的王國，那么它還有些什么呢？我們來繼續(xù)學習課文第四小節(jié)?！ 。?）請你用“這里有怎么樣的什么”的句式來說話?！ 。?）第二、三小節(jié)你讀懂了什
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