小學二年級語文美麗的西雙版納原文、教案及教學反思-資料下載頁
2024-12-04 05:43本頁面
【正文】 有的學生都參與到課堂中來，在動筆的過程中思考問題，同時也能很好地鍛煉學生的口頭表達能力，相信這樣的課堂分為會更加生動?！ 《⒗首x指導方面。教學過程中，絕大部分學生能順暢流利地朗讀課文，我在課堂上并未注意朗讀時語調(diào)的變化，以及語速、情感的依時而變。上課時總是以高調(diào)的聲音和學生交流，這樣學生也會產(chǎn)生聽覺上的疲勞，對課堂效率的提高沒有幫助。同時，在學生的朗讀評比上，通常我的評比沒有很強的針對性，點評比較寬泛，不能讓學生很清楚地知道自己在朗讀方面的優(yōu)點和缺點。 三、說話練習方面。在教學過程中，要求學生根據(jù)動物王國的學習，借助多媒體圖片，用自己的話說一說“誰在什么地方干什么”。學生通常能完整地說出所要求的句子。我并沒有對學生的回答給予一定的指導，使得他們的回答更加具體化，深入化，只停留在簡單的句式上。對于學生的回答中的語法錯誤，有時會忽略掉，比如一學生說“羚羊在綠油油的草地里奔跑”，我沒有進行及時地糾正?？此坪唵蔚腻e誤，卻容易讓學生在以后的學習中一錯再錯。所以在今后的教學過程中我要注重學生表達的準確性，不正確的地方及時給與糾正。 小學二年級語文《美麗的西雙版納》原文、
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