小學三年級語文空氣在哪里教案及教學反思(參考版)
2024-12-04 05:39本頁面
【正文】 小學三年級語文《空氣在哪里》 ?！ ∽詈笸ㄟ^“找空氣”活動，引導學生在經(jīng)歷探究過程的同時體會我們周圍到處都有空氣。結(jié)合《同步練習》以完成表格的形式讓學生理解了課文的主要內(nèi)容，我還指導學生分角色朗讀課文。本課是略讀課文，文章內(nèi)容淺顯易懂，教學中我用生本理念，放手讓學生自學?！ ≡O(shè)計關(guān)于空氣的手抄報?！ ×⒉贾米鳂I(yè)：從下列作業(yè)中任選一項?！ 【毩暲首x?！ 『献魈顚懕砀瘢骸 】諝馑诜卫铩 ∽饔霉┭鯕狻 】偨Y(jié)：空氣究竟在哪里？ 五、分角色朗讀課文?！ ∽杂勺x課文，整體感知：題目中的問題是誰提出來的？ 熟讀課文，進一步感知課文： 課件出示： 小猴在哪里找空氣？找到了嗎？它知道了什么？ 自學感悟。 三、自由讀課文 自學生字，讀準字音?！ “鍟n題：空氣在哪里 二、讀課題，質(zhì)疑： 齊讀課題：注意“哪”字的讀音： 板書：那、哪，進行區(qū)分?！ 〗虒W準備： 課件或錄象（出現(xiàn)空氣在水中、在空中、在物體中、在身體中等） 教學時間：一課時?！ 〗虒W重點： 自主學習、探究，了解空氣的特點和作用。 分角色朗讀課
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