小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文三個(gè)和尚教案及教學(xué)反思(參考版)
2024-12-04 05:35本頁(yè)面
【正文】 以上不足之處有待于在今后的教學(xué)中改進(jìn)和提高。后來(lái)雖又來(lái)電了，但歌曲出現(xiàn)的時(shí)機(jī)有把握得不好，沒(méi)有起到預(yù)期的效果?！ 。?）教師缺乏教學(xué)機(jī)智。對(duì)故事蘊(yùn)含的道理體會(huì)的不深入，“爭(zhēng)執(zhí)”一詞也體會(huì)得不好?！ ∧x課文講講《三個(gè)和尚》的故事?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)故事，讓學(xué)生找到“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝”的原因，并從故事中受到教育，學(xué)會(huì)與人合作。 演演：把《三個(gè)和尚》這個(gè)故事表演給家人或同學(xué)看。后來(lái)寺廟起火了，三個(gè)和尚（），這件事后，他們明白了（）?！ ∷聫R起火后，三個(gè)和尚是怎么做的？爭(zhēng)先恐后是什么意思？用爭(zhēng)先恐后說(shuō)一句話。組內(nèi)交流初讀課文后你知道了什么？ 【合作探究】 分別出示一、二、三幅圖，觀察圖說(shuō)說(shuō)圖中的意思，并找出相關(guān)段落，朗讀體會(huì)。 練讀課文，要求：正確、流利?！ 局R(shí)鏈接】 寺廟：供神佛或歷有名人物的處所，也即廟宇?！ 緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】 認(rèn)寫生字，有感情地朗讀課文。初步懂得只有齊心協(xié)力，才能把事情辦好的道理，逐步學(xué)會(huì)與他人合作。 《三個(gè)和尚》教案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 認(rèn)寫本課生字，學(xué)習(xí)積累詞語(yǔ)。還可以學(xué)唱歌曲《三個(gè)和尚》 四、課外作業(yè) 今天小朋友真能干，從故事中懂得了道理。要求：用自己的話講，可以跟課文不一樣。 ?。?）閉上眼睛，把這個(gè)故事像電影一樣在腦子里演一演。（板書：齊心協(xié)力） 三、默讀課文，講述故
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