小學三年級語文鐘表店里的爭吵原文、教學反思及教案(參考版)
2024-12-04 05:23本頁面
【正文】 ?！ ∧氵€發(fā)現(xiàn)了哪些新事物？說說它們的優(yōu)點?！ 。?）分角色練習情感朗讀。 主觀判斷，情感朗讀?！ ≡僮x課文，討論解疑： ?。?）舊事物即第一段和第八段中所指，鐘表要有聲音，有鐘擺，有指針，上發(fā)條，走時不太準確等。（課文最后一句話）。 解答疑問，初步感知課文主要內(nèi)容?！ 〗虒W過程 一、聯(lián)系生活，破題導入 同學們到過鐘表店嗎？你看到些什么？ 讀課題，有何疑問？ 二、識讀字詞，了解大意 自讀課文，標出生字新詞，讀準字音。 重點難點 學會有感情地朗讀課文，了解故事情節(jié)，感受語言的優(yōu)美，理解課文最后一句話的意思?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文。自然地揭示出課文的中心。針對以上問題，我決定把吊鐘、手表、鬧種的圖片及其發(fā)出的聲音制成課件，結合課文進度展示給學生，讓他們在加深對這些東西的了解?！ ‖F(xiàn)在的孩子幾乎每家都有鬧鐘，但不是上發(fā)條的那種，鬧鈴聲音也豐富多彩，不像以前那么單一。先寫鐘表店里的鐘表們聽慣了“滴答”聲；再寫店里新來一個不發(fā)出“滴答”聲的電子表，鐘表們都
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