小學(xué)二年級語文一次有趣的觀察原文、教案及教學(xué)反思(參考版)
2024-12-04 05:11本頁面
【正文】 如果課文學(xué)好了，考試時應(yīng)對短文閱讀不是很輕松嗎？我應(yīng)該學(xué)習(xí)高老師引導(dǎo)孩子理解課文的方法，學(xué)習(xí)她通過提出問題層層引導(dǎo)學(xué)生朗讀的方法?！ 「呃蠋煻啻巫寣W(xué)生通過讀書感受小作者愛觀察的優(yōu)點，尤其讓學(xué)生朗讀句子中的詞語?！ 〕鍪咀詈笠欢?，指名讀，自由讀，感受到了什么？（學(xué)生沒有感受到什么）老師范讀，重讀其中的詞語。高老師循循善誘，層層引導(dǎo)，不愧是一位有經(jīng)驗的好老師。再齊讀，讀出小作者的這些優(yōu)點來。 重點指導(dǎo)朗讀第一自然段。（評：這三個字是本課難識記的生字，高老師突出了學(xué)習(xí)重點，采用了組詞法、造句法讓學(xué)生理解記憶，老師講得透徹，學(xué)生學(xué)得扎實?！ 〕鍪旧郑郝?、纏、竟。聽了高老師在八班講授這一課，我收獲頗多，從中感悟到了一些道理，學(xué)到了一些方法。而本課雖是本單元的最后一篇課文，也是一篇略讀課文，但最能體現(xiàn)“用心觀察、用心發(fā)現(xiàn)”的主題?！酒啃W(xué)二年級語文《一次有趣的觀察》教學(xué)反思 《一次有趣的觀察》是二年級下冊第四單元的一篇自讀課文?！ ↓R讀最后一段，總結(jié)全文。 1作者通過自己實驗、觀察，終于明白了什么？ 指名說。 生說，師板書： 作記號 緊盯著 還注意到 從這些詞中可以看出“我”觀察：仔細。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1