小學(xué)三年級(jí)科學(xué)教案范文五篇(參考版)
2024-12-04 05:06本頁(yè)面
【正文】 小學(xué)三年級(jí)科學(xué)教案范文五篇 。 3．說(shuō)說(shuō)自己在尋訪小動(dòng)物的調(diào)查活動(dòng)中，是用什么方法觀察描述動(dòng)物身體的大小的。 ☆瞧，大小的觀察和描述，有時(shí)是很重要，很有用的?！ ×?、動(dòng)物大小的觀察和描述?！ ?．比較測(cè)量蝸牛殼的大小。蝸牛的身體沒(méi)有固定的長(zhǎng)度，測(cè)量存在難度，即使測(cè)出了數(shù)據(jù)也沒(méi)有多大用處?！ ∥濉⒂^察蝸牛的大小?！ ?．怎么比較兩只蝗蟲(chóng)的大小？ 2．測(cè)量蝗蟲(chóng)的大小?！ ￠L(zhǎng)得既不像蝸牛又不像蝗蟲(chóng)的動(dòng)物：貓、青蛙、魚(yú)、鳥(niǎo)、烏龜。 2．匯報(bào)交流：跟蝸牛長(zhǎng)得相近的動(dòng)物：田螺、蛞蝓、蚌、蜆?！ ∮幸蓡?wèn)的動(dòng)物畫(huà)“？”?！ ?．看課本插圖： 給與蝸牛相同的動(dòng)物畫(huà)“〇”。都有頭部，頭部有觸角、眼睛、嘴；都有運(yùn)動(dòng)器官——足…… 2．比較蝸牛與蝗蟲(chóng)的不同點(diǎn)?！ 《⒈容^蝸牛和蝗蟲(chóng)的身體。 1．觀察蝗蟲(chóng)的身體。 2．蝗蟲(chóng)、蝸牛、長(zhǎng)得跟蝸牛相近的動(dòng)物、長(zhǎng)得跟蝗蟲(chóng)相近的動(dòng)物、既不像蝸牛；又不像蝗蟲(chóng)的動(dòng)物，大象、長(zhǎng)頸鹿、蜂鳥(niǎo)等動(dòng)物的圖片?！ ?．經(jīng)歷初步的小動(dòng)物身體大小的比較和測(cè)量過(guò)程，能根據(jù)動(dòng)物特點(diǎn)，描述動(dòng)物的大小?！ ∽⒁猓褐攸c(diǎn)是喚起學(xué)生的探究興趣，不要糾纏學(xué)生答案的對(duì)與錯(cuò)。這些問(wèn)題也是我們今后要研究的課題?！ 〗涣魑业慕忉尅！ √顚?xiě)觀察到的現(xiàn)象?！ 《?、體驗(yàn)活動(dòng) 提現(xiàn)成問(wèn)題“向兩片紙中間吹氣，猜一猜會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？” 讓學(xué)生自己填寫(xiě)“我認(rèn)為”?！ ∽⒁猓鹤寣W(xué)生提問(wèn)題，首先讓學(xué)生有問(wèn)題，其次能夠提出問(wèn)題，要給出時(shí)間、機(jī)會(huì)?！ ⊥ㄟ^(guò)觀察提出問(wèn)題，產(chǎn)生好奇心?！ 『?jiǎn)單易做的小實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提問(wèn)題，不解釋為什么。 圖片與插圖相結(jié)合；口頭與教材相結(jié)合。 學(xué)會(huì)使用測(cè)量工具和記錄數(shù)字?！ 靾D 【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)要點(diǎn)】 讓學(xué)生懂得要進(jìn)入科學(xué)領(lǐng)域必須從自己開(kāi)始。 推理歸納事物發(fā)展的必然規(guī)律的是難點(diǎn) 【教學(xué)準(zhǔn)備】 實(shí)驗(yàn)材料?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。（都有根莖葉、都會(huì)繁殖后代、壽命都短、都是草本植物，都需要陽(yáng)光、水分和空氣等） 【教學(xué)目的】 使學(xué)生知道科學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己平時(shí)所經(jīng)歷的科學(xué)過(guò)程?！ ∪⒈容^水葫蘆和金魚(yú)藻 水葫蘆和金魚(yú)藻有哪些相似之處？（除了形態(tài)結(jié)構(gòu)特征外，還可以稍作拓展，如它們都會(huì)繁殖后代，都會(huì)死亡等?！ ∷伎迹喊严鹌つ嗳サ?，比較觀察水葫蘆和金魚(yú)藻在水中有什么共同之處？對(duì)，都能浮在水面上，會(huì)有什么秘密呢？ 探究：嘗試剖開(kāi)水葫蘆葉柄，我們會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？這種海綿狀氣
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