小學(xué)一年級語文小蝌蚪找媽媽知識點、教案及教學(xué)反思(參考版)
2024-12-04 04:58本頁面
【正文】 在整個教學(xué)過程中，讓學(xué)生通過朗讀自主學(xué)習(xí)，同桌或小組內(nèi)共同完成老師設(shè)計的問題，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。最后，我讓學(xué)生分角色朗讀并表演，進一步體會。我先指名讀這兩小節(jié)，讓學(xué)生思考小蝌蚪先碰到了誰，又碰到了誰，在這個過程中小蝌蚪有了哪些變化，理清了文章脈絡(luò)。學(xué)生在讀中了解內(nèi)容梗概，獲得整體感知，提高了讀的質(zhì)量。如：自由讀、指名分段讀、男女生讀、小組內(nèi)分角色朗讀等。本課文沒有注音，學(xué)生朗讀有一定難度，我以教師范讀形式初讀課文，讓學(xué)生整體感知內(nèi)容。導(dǎo)入后我先讓學(xué)生認真觀察每副圖，猜猜從圖中你知道了什么？ 朗讀是閱讀教學(xué)的根本，是理解文章的重要手段?！ ∮捎诒景鄬W(xué)生是農(nóng)村孩子，對蝌蚪并不陌生?！ ?．指導(dǎo)書寫?！ W(xué)生交流：“目”字旁的字一般與眼睛有關(guān)?！ ?．給部首媽媽找孩子。 5．指導(dǎo)背誦最后兩節(jié)。（根據(jù)回答出示生長過程圖）。指導(dǎo)讀出青蛙媽媽高興的語氣?！ 。?）交流并出示第三小節(jié)。想想，小蝌蚪找了幾次媽媽
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