小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)人民幣知識(shí)點(diǎn)、教案及教學(xué)反思(參考版)
2024-12-04 04:45本頁(yè)面
【正文】 自身業(yè)務(wù)水平還有待提高，對(duì)學(xué)生和教材的研究還不夠深入。如何才調(diào)動(dòng)起這一部分人的主動(dòng)性呢？這將是我以后教學(xué)中的一項(xiàng)重要的任務(wù)?！ 〗虒W(xué)中存在的不足： 學(xué)生太活躍了，導(dǎo)致紀(jì)律有些差?！ 》e極、向上的學(xué)習(xí)情感，健康的人格，良好的行為品質(zhì)，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)有時(shí)比學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)更重要。為下一步的購(gòu)物游戲奠定了基礎(chǔ)。充分利用學(xué)生到商店里購(gòu)物的生活實(shí)踐和學(xué)生已有的知識(shí)水平，讓學(xué)生產(chǎn)生主體作用，并通過(guò)同學(xué)之間相互交流，認(rèn)識(shí)人民幣面額值在100元以?xún)?nèi)的各種人民幣?！ ∽寣W(xué)生怎樣區(qū)分不同的人民幣，怎樣付款。既調(diào)用了學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，又使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有親近感，感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在身邊。但在實(shí)際生活中，只認(rèn)識(shí)人民幣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，認(rèn)識(shí)人民幣的目的是為了使用它，體現(xiàn)它的社會(huì)價(jià)值。所以我大膽地進(jìn)行了創(chuàng)新，下面把我將對(duì)這一單元第三課時(shí)的教學(xué)做一下反思： 從生活中來(lái)，到生活中去。而對(duì)于這些，學(xué)生都有生活經(jīng)驗(yàn)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)、單純講授顯然脫離學(xué)生的實(shí)際，無(wú)法激起學(xué)生的興趣。第三課時(shí)讓學(xué)生模擬購(gòu)物，體驗(yàn)購(gòu)物的樂(lè)趣，并在這個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)如何付錢(qián)。第一課時(shí)認(rèn)識(shí)人民幣，掌握人民幣的顏色、面值?！ ?張100元可以換成（）張50元?！ ?張100元可以換成（）張10元?！ ?張10元可以換成（）張5元和（）張1元。 1張5元可以換成（）張2元和（）張1元。 1張2元可以換成（）張1元?！ ≌n后小結(jié) 人民幣是和我們的生活息息相關(guān)的，經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們不但要認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣，還要理清它們之間的關(guān)系?！ 〈蠹也扇∧銌?wèn)我答的形式完成人名幣之間的換算?！ 〈蠹艺J(rèn)
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